中国大学校训类型及其功能研究

通过对中国大学校训的内涵和类型的探讨分析,及对其功能进行研究来表明中国大学校训的发展现状及其重要性.     

Correction to: Promise and reality: using ICTs to bridge China’s rural–urban divide in education

Educational technology research and development -     

K-12 students’ online learning motivation in China: An integrated model based on community of inquiry and technology acceptance theory

Education and Information Technologies - Learning motivation is crucial to online learning success, especially for K-12 students. Although previous research has proved that there are many factors...     

基于马克思主义实践观的学习双机制理论对现代教育教学的启示---莫雷教授学习心理学创新研究探索40年

我国著名发展与教育心理学家莫雷教授经过长达40年的深耕探索,提出了基于马克思主义实践观的学习双机制理论。这一理论对于认识人类的知识学习与能力发展的客观规律,理解皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等著名教育家的观点,把握减负、大概念、PBL教学、素养导向、真实情境活动等当前教育教学改革的趋势,以及对于指导学前教育科学发展、基础教育创新能力培养等重大教育实践问题,都有着非常重要而深刻的启示。     

大学英语行为导向教学模式建构——以模拟联合国教学为例

模拟联合国教学是行为导向教学模式的其型案例,完全契合新世纪高校素质教育的理念.本文探讨了其中有效的互动模式,以构建大学英语教学中通过模拟真实情景,运用英语解决问题,提高思辨能力的教学方式.     

从理欲观的演进看徽州文化与时俱进的一个侧面--以朱熹与戴震理欲观比较作剖析

理欲观是儒家对天理和人欲关系的看法,将理欲作为相互联系而又相对立的范畴加以讨论的始于宋代.朱熹认为天理人欲不两立,“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭.“戴震对所谓后儒持批判态度,否认理欲对立,而认为“理者存乎欲者也.“从朱熹到戴震理欲观的演变,是由明中晚期商品经济的发展,资本主义萌芽的出现,徽商也随之兴盛.正是由于历史条件的变化,作为徽州思想文化代表人物的朱熹和戴震,在理欲观上的演进,体现出徽州文化与时俱进的一个侧面.     

职业教育与乡土中国的改造

长期的城乡二元经济结构和以城市为中心的政策导向造成了乡土中国与城市中国之间的天壤之别,农村成了被世人遗忘的角落,一个“土”字即能生动体现出农民所遭受的歧视和不公正待遇。中国现今仍是一个     

网络游戏的教育应用研究

本文从分析网络游戏的特点出发,讨论了网络游戏的本质,从网络游戏是生活、是学习资源两个方面论述了网络游戏应用于教学的可能性,并从网络游戏的交互性、挑战性、竞争性等方面论证了网络游戏对教育具有的积极意义,最后讨论了"轻游戏"这一网络游戏应用于教学的具体实施措施。     

论苏南地区应用型本科院校科技发展战略

高校科技发展战略源于国家科技发展战略,是对国家科技发展战略的拓展。处于苏南地区的应用型本科院校,有着良好的科技发展背景。文章针对苏南地区应用型本科院校科技发展的制约因素及存在的问题,提出了苏南地区科技发展的实施策略。