硬盘主引导扇区结构、故障与维护

硬盘主引导扇区的完好是硬盘正常工作的前提．文章分析了硬盘主引导扇区的结构、硬盘的引导过程、主引导扇区损坏引起的软故障。介绍了一种调用BIOS磁盘I／O中断进行维护的简单方法。     

《孟子》句式修辞初探

《孟子》中的散文 ,巧妙地运用问句、反问句、排偶句等句式 ,大大增强了文章的修辞效果 ,使得文章如长江大河 ,气势磅礴 ;像万钧雷霆 ,具有雄辩威力     

关于我国信息技术教育的再认识

信息教育是时代所需，信息素养是社会发展对人才的要求。信息技术是信息教育的技术支持，但不是信息教育的全部。根据我国国情和教育对象的特点，应侧重于加强中小学学生的信息科学教育和信息意识的培养。信息技术教育应该是全面的技术教育，既要包括传统信息技术和现代信息技术，又要包括外显技术以及内隐技术。     

论扩大政府供给和提升居民需求

作者认为,扩大市场需求的主要承载对象应是居民这个微观主体,刺激企业投资有利于创造中间需求,但未能从根本上解决市场的有效需求和最终需求问题：扩大居民需求,不仅要对居民需求加大激励力度,而且可以另辟蹊径,从供给这个视角推动需求的质量上升,特别是改善和提升政府供给,将为居民需求的诉大提供更多的途径。     

中国男篮参加2002世界篮球锦标赛的技术统计分析

通过FIBA和雅虎等网站，整理了2002年世界篮球锦标赛中国男篮的技术统计资料和有关的比赛报道，从技术战术、心理和比赛阵容等方面详细分析了中国队1胜7负的原因。     

武术本质“击”“舞”再论及对学校武术 “打练并进”的教改启示

“文武合一”是武术传承的理想追求,近年来学校武术“淡化套路、突出应用”“优化套路、强调应用”“打练并进、术道融合”等教改理念都是在追求“文武合一”中对武术本质“击”与“舞”的改版性重论.通过文献资料法和逻辑分析法,从历史视角对武术本质进行分析认为:“击”“舞”一体是武术传承与创新的实质与依据,以“刻意练习”为语系的“击”与以“NLP教练技术”为语系的“舞”两套编码训练系统的合一形成武术技术传承与品质培养的教育指向.与以往重“技术教学”的教改理念不同,2013年学校武术教育联盟提出的“打练并进”教改理念是武术“击”“舞”一体、重“教育”传承的回归.学校武术只有实施散打兼顾套路、套路兼顾散打的教改模式、采取与时俱进的“刻意练习”与“NLP教练技术”教育技术策略,才能真正实现“打练并进”教学目标与“文武合一”的教育追求.     

留学人员回国创业及创业园蓬勃发展——留学人员回国创业调研综述之一

近几年留学人员回国创业日益增多,创办高新技术企业势头良好,已经成为我国发展知识经济的有生力量。许多地区举办留学人员创业园,积极改善创业环境,在吸引留学人员创业中发挥了重要作用。从中央到地方政府都很重视,不仅制定了宽松的政策,还推动各方面创造条件和提供服务。