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在未解风情、朦胧人生的少年时代的1957年,我曾于无意中得到一本《人民文学》,读到了《红豆》。当年宗璞就是带着成熟的《红豆》走上文坛,引人注目。谁料“不平常的春天”降临之时,虽是“人情所不能己者,圣人不禁”,而宗璞终因《红豆》种种缘由,被风涛卷入到生活的最底层。后来,上高中,读大学,我接触到了王维的《相思》:“红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。”诗中那份少年热情,青春 相似文献
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游戏精神是儿童文学的基本美学精神之一,其内涵可归纳为三大原则:快乐原则、幻想原则、自由原则。游戏精神不仅仅是一个抽象的理论命题,它在作品中也有具体的表现形态,尤其是人物形象塑造方面,集中表现在滑稽奇特的外貌、夸张放纵的行为、快乐荒诞的语言、活泼生动的心理等四个方面。 相似文献
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从宁波去舟山岛,须乘舟而行,渡海上岛。随着一声尖锐的笛鸣,满载着人与车的渡轮顺水滑离了码头。舟山是座大海岛,上岛游玩非坐车不可,这样就有了“车渡”,它既可渡人,又可渡车。渡轮的客房分布在甲板的上部,底舱自然成了绝佳的车库。 相似文献
116.
澳大利亚的公共图书馆服务享有良好的声誉.其明确的为读者服务的意识、有声有色的虚拟参考咨询服务、有效的用户在线教育服务和个性化服务以及健全的图书馆法律,值得我国公共图书馆学习. 相似文献
117.
从社会关系角度研究知识转移的障碍具有一定的理论价值与现实意义。从这一角度出发总结社会知识转移的4 大障碍,分别为社会心理障碍、组织结构障碍、社会环境障碍与深层交流障碍。 相似文献
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119.
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关于建立高职院校教科研激励环境的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
沈子弘 《福建信息技术教育》2007,(4)
分析了在高职院校教科研管理中激励的重要性,指出了高职院校教科研管理应坚持以人为本,并应用激励理论提出建立高职院校教科研工作激励环境的方法。 相似文献