“吼叫”是贬义词吗?

读《小学教学参考》1996年第9期《以声换形,曲尽其妙》一文,对“吼叫”是贬义词一说,我们认为值得商榷。     

如何培养学生的创新能力

新课程标准要求我们的教学必须鼓励学生敢想敢说，大胆探索，不断进取，以培养学生的创新能力，这也是我们每个教育工作者应该研究的至关重要的前沿课题。培养学生的创新意识，对于开发学生的智力，提高学生分析问题，解决的问题的能力，有着极其重要的意义。它既是素质教育的重要内容之一，也是每位教师的应尽责任，怎样在教学中培养学生的创新能力，在此结合自己的教学实践，谈几点体会：     

“高家村政治”与高加林的悲剧

＂高家村政治＂给高加林带来了悲喜交加的命运,路遥在《人生》文本中所描述的这种乡土政治操弄,并不是孤立的,至今也没有消亡,它至今仍影响着农村青年的命运。     

有志者事竟成——访保山县板桥中学英语教师孙光昌

一九六六年,孙光昌老师于保山一中初中毕业,适逢文化革命一轰而起。书唸不成了,他回家乡做了赤脚医生。一踏上工作岗位就显示出了顽强的意志。他努力钻研医务,学会了诊治常见病和几种疑难病。他同时刻苦自学文化,下决心掌握一门外语。在许多青年学生成了脱韁野马的年代里,他没有浪费宝贵的年华,知识增长了,上进心电增强了。     

新疆与哈萨克斯坦贸易的比较优势与竞争优势分析

文章通过分析新疆与哈萨克斯坦经济与贸易的比较优势和竞争优势，以及这种态势对双边贸易的影响。提出了新疆提高贸易竞争力水平的对策。     

动词时态陷阱题检测

1."I____his telephone number." "I have his number,but I____to bring my phone book." A.forget,forget B.forgot,forgot C.forget,forgot D.forgot,forget 2.—Oh,I____where he lives.—Don’t you carry your address book?—No,I____to bring it. A.forget,forget B.forgot,forgot C.forget,forgot D.forgot,forget     

一道非常容易出错的定语从句考题

正请看下面这道题,名词place后面该用什么关系词来引导定语从句:He likes living alone,and says that he wants to go and live in a place_____nobody knows.A.where B.that C.when D.what有的同学一看到place是表示"地点"的名词,于是就毫不犹豫地选了A,但是错了,最佳答案应是B。表示"地点"的名词后到底是用where还是用that或which来引导定语从句,原则上应注意以下两点:一是看关系词的句法功能。由于where是关系副词,它在定语从句中