与能量流动有关的计算

例1 下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表了3个营养级,其中的数字均为实际测得的能量数,单位为GJ。已知该生态系统一年内接受到太阳辐射能为118872GJ,但其中118761GJ的能量未被利用。请将流经该生态系统的总能量数填写在图的方框内。     

三大主流语言学流派与二语教学

本文总结和回顾了三大最具影响力的语言学流派,即美国结构主义语言学．转换生成语法和系统功能语法,讨论了这三种流派各自在二语教学中的应用,优点和缺点,旨在找到三大流派之间的联系,摆脱二语教学中只采纳单一流派的理论而无法取得突破的困境,从而为二语教学改革提供新的视野和观点。     

影响中国图书馆文化的因素分析

从图书馆文化所处的社会环境角度出发探索影响中国图书馆文化发展变化的关键因素。指出社会文化、政治经济、技术是对图书馆文化生存与发展影响最为深刻的几个方面,它不仅提供了图书馆文化存在的必要物质基础,而且也给图书馆文化可持续发展提供了丰富的精神内涵。     

深化图书馆公益教育职能 彰显公共文化服务之彩

公益性的社会教育是图书馆公共文化服务中不可或缺的一项服务内容。公共图书馆具有的开展社会教育的职能使其在文化知识传授中起到提升公民文化素质的作用。图书馆可以采用公益性文化讲座、读者信息素养培训及为弱势群体服务的教育手段,来更好地提高图书馆公共文化服务的能力。     

西班牙：普通教育职业化职业教育普通化

西班牙的职业教育绝不仅仅是普通教育的附属或者处于可有可无的地位,自小学阶段到大学阶段,职业教育一直陪伴在学生的身边。     

记录当随时代——提高纪录片可视性探析

纪录片(documentry)在英语中的原始含义是"文献"、"档案"的意思,历史、理性是它的本质.纪录片,就是纪录历史.所谓纪录历史,包括表现今天的现实生活,因为今天的现实就是明天的历史:另一方面,补充历史,补充影像没有记录的那一部分,这是纪录片重要的历史使命.     

知识分类学说在英语教学中的运用

根据现代认知心理学的知识分类学说来分析各类知识的属性和习得过程,然后指出英语教学离不开语言作为陈述性知识、程序性知识和策略性知识的教学阶段,最后指出在实际的英语教学中对于不同的知识阶段要采取相对应的教学策略.把各类知识融为一体,体现知识的连续性和完整性.     

高职教育"课证融合"的研究现状与优化路径

"课证融合"要求将职业技能等级证书培训内容融入专业人才培养方案中,通过厘清"课证融合"的发展脉络及内涵,明确了"课证融合"的定义.以"课证融合""课证融通"为检索词,选取2000—2020年间中国知网(CNKI)收录的190篇有效论文为研究样本,运用文献计量法、内容分析法和可视化分析法等,呈现了"课证融合"的研究概况."课证融合"研究经历了缓慢增长期(2006—2018年)和高速增长期(2020年后)两个阶段,主要观点集中在职业资格证书与技术技能等级的匹配、教学环节与技能考核的融合等方面."课证融合"需构建课程标准与认证标准相融,课程内容与认证内容相融,课程教学、考核与认证培训、考核相融的课程标准和课程体系;通过耦合、接口、单列或混搭法来实现从点缀型融合、拼凑型融合走向紧密型融合;在融合技术上把握好知识、能力及情感目标的融合,实践过程理念与方法的融合,实践过程监测与评价的融合这三个维度,以提高职业教育人才培养的灵活性、适应性和针对性.     

教育优先的法治之维——以高等教育为中心的分析

教育优先作为促进教育发展的重要战略决策,高等教育在其中扮演的角色举足轻重。如何切实实现这一战略目标,成为时下研究的重要课题。从法律的视角来分析,既需要宏观制度的变革也需要发展理念的更新,其中最为关键的举措当是确保教育公平,实现高校自治,建立完备的学生权益救济机制。     

高职院校课程标准开发的校本策略

课程标准的开发是高职课程改革系统工程中的一个重要枢纽,是促进高职课程规范化的关键.番禺职业技术学院在课程标准开发的探索与实践中,形成了切实可行的校本策略.具体概括为:课题引导,行政推动;规范程序,明确要求;教师主体,专家引导;典型示范,逐步推进.