耒阳方言的“得”字及其相关句式

从耒阳“得”字的句法位置及语义的角度出发,在共时平面描述并分析了“得1、得2、得3和得4”的用法,并且涉及与之相关的一些句式.它们具有与普通话一致性的同时,在词汇和语法意义方面有其自身特色.最后从语义相关度原则和语法化程度原则考察具有相关意义的“得”之间的关系.     

现代职教体系构建实践的问题与对策

当前,全国各地纷纷开展中高职教育衔接试点,但如何构建一个常态化、层次化、科学化的现代职教体系仍是需要深思的问题。现代职教体系构建的长久之计应是优化体系内不同层次间的专业布局、划清同一专业不同教育层次的培养目标、统一同地区同专业的教学标准、实行专业归类对口招生考试制度。     

"先趋而后息""人趋己趋"中的"趋"字释义献疑

针对郭锡良、李铃璞主编<古代汉语>,洪成玉主编<古代汉语>,徐季子主编<中国古代文学>对"先趋而后息""人趋己趋"中的"趋"的解释不妥之处,本文从上下文的照应、古文献的其它用例、词义引中的线索等几个方面证明"趋"应释为"以恭敬的姿势快步走".     

行业型职教集团运行困境与对策研究

集团化办学是当前我国职业教育界积极探索的重要办学模式之一。历经二十年的发展,职教集团已成为职业教育集团化办学的重要形式之一。在深入考察我国行业型职教集团运行现状后,发现大多数职教集团已陷入资源难以整合、校企合作难以全面开展的困境。解决职教集团目前运行困境的关键在于强化政府的宏观调控职能,变集团的非法人身份为法人身份。     

网络背景下中职学校图书馆的现状与对策研究

计算机及网络技术引入中等职业学校图书馆是时代发展的必然趋势,它在给中职学校图书馆的管理工作带来一系列变革的同时,也会促进图书馆本身的发展建设,为中职学校培养合格的职业技术人才提供保障,本文旨在探讨网络背景下中职学校图书馆的现状以及存在的问题,并试图寻找解决问题的策略。     

生命教育：从青少年自杀现象谈起

现实生活中自杀现象已呈低龄化趋势，青少年自杀现象一直呈上升趋势。面对这种现象，生命教育愈来愈成为人们关注的问题。文章试图从分析造成青少年自杀现象的原因开始，探讨生命教育的内涵和特点及其实施途径。     

高职教育职业本位课程模式研究

文章从分析我国高职教育的现实背景出发,创造性地提出职业本位课程模式(VBCM),并对该模式的课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程开发、课程实施等进行了论述,以期为我国高职教育的课程改革提供一种新思路、新视角。     

现代职教体系内部有机衔接的现实思考——以上海中高职贯通为例

自现代职教体系提出以来,各地纷纷开展中高职贯通(衔接)、中本贯通(衔接)、专本贯通(衔接)等试点,有力地推进了我国现代职教体系的构建进程,然而其面临的一些现实问题也不断显现。为构建一个常态化、层次化、科学化的现代职教体系,需要完善职教体系内不同层次间的专业布局、明确同一专业不同教育层次的培养目标、统一同地区同专业的教学标准和课程标准、实行专业归类对口招生考试制度等。     

《辞源》“”字古音疾用切性质考辨

《辞源》中“ ”字cong音下辖有疾容切、疾用切两个不辨义古音。借助《广韵》、《经典释文》对“使”字cong音的注音、释义,能证明《辞源》中“使”字cong音下的疾容切与疾用切是有区别意义作用的两古音,不应处理为不辨义,也不应与zong音似用切简单归并在一起。