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191.
尼·亚·查波尔金娜 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):99
现代社会经济、人口、生态等的变化 ,造成了当代社会的不稳定性 ,从而给每个人的生活带来了各种变化。在这种情况下 ,每个人对俄罗斯民族利益的理解 ,对于自己作为多民族国家公民立场的理解 ,对于人民精神财富的掌握情况 ,应当是社会自身发展的最重要的基础。现代教育逐渐成为积极促进民族之间一体化 ,协调同一性发展的切合实际的力量。在现代条件下 ,决定区域教育政策成功与否 ,首先要认识本区域民族文化幅员的多民族复杂性 ,要形成宽容氛围 ;其次 ,要满足这块土地上移居的各民族受教育的需求 ;第三 ,通过教育的途径发展这一地区 ,这就要求… 相似文献
192.
football,soccer足球field,pitch足球场midfield中场kick-off circle中圈half-way line摇中线goalkeeper,goaltender摇守门员back摇后卫leftback摇左后卫right back摇右后卫centre half back摇中卫half back摇前卫lefthalf back左前卫right half back右前卫forward前锋centre forward,centre摇中锋outside leftforward摇左边锋outside right forward摇右边锋to shoot摇射门close-range shot摇近射long drive摇远射offside摇越位kick-off摇开球bicycle kick,overhead kick倒钩球chest-high ball摇平胸球corner ball,corner摇角球goal kick摇… 相似文献
193.
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均用骈体形式写给友人朱元思的一封信的节录。《与朱元思书》运用简练传神、富有画韵的彩笔 ,描绘了自富阳至桐庐一百许里富春江上秀丽而雄奇的景色 ,读起来有同行亲见之感。文章采用总提分承的结构形式布局 ,构思缜密 ,意境清新。总写特征鲜明 ,分叙情韵悠长。文章第一段总叙富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽 ,天山共色”。作品一开头就为我们描绘了一幅天气晴朗、天山一色的美丽画卷 :烟雾完全消失 ,苍穹与青山融为一色。使人不禁想起王勃“落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色”的艺术境界。“从流飘荡、任意… 相似文献
194.
195.
196.
经济调整在相当大的程度上改变着集体劳动组织的形式和内容,并提高了个人因素的作用。不断增长的集中性生产复杂性问题的解决,给它的参与者提出了更新更高的要求,同时也提出了(给其参与者)形成大批新经济思想工人的必然性。每个地区都有其独特性,只是依据自身自然状况结合地理条件来发展生产力。对于远东经济区域来说,巨大的差异和复杂性(地理条件)是其特色。但在大面积的土地上,当然也是自然条件最恶劣的地方,仍然有人类 相似文献
197.
纪奴亚 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
瞧见前面那个边走边吹口哨的小男孩了吗?他就是淘气的黄布丁。只见他穿着漂亮、合身的西装短裤、短袖衬衫,头上的两撮黄发直往上翘。哦,对了,他还长了一双机灵的大眼睛,不时地转来转去,似乎在动什么歪脑筋。每当他转动眼眼想办法时,那只长满雀斑的大鼻子也会向上一翘一翘的好像在帮着出主意呢,那样子可真逗。 相似文献
198.
曹勃亚 《时事(时事报告中学生版)》2002,(4)
前些时,我到浙江,一位同学问我:学习时事是精一些好?还是博一些好?当时我说,学习时事先要有博,要广泛地浏览、阅读,然后在博的基础上再精,也就是提炼、概括。 话说到这,本来也可以结束了。但回到北京细想,感到还有许多该说的话。 相似文献
199.
凯欣 《少年作文辅导(中学版)》2004,(6)
HAONIANZUOWENFUDAO有一个“我说你猜”的游戏,不知道同学们是否玩过。这个游戏很简单:让一位同学上讲台,背对着下面的同学,再叫另一位同学在下边描述某个同学的特征,譬如说长什么样,穿着怎样,声音如何等等,然后要上边的那位同学根据他的描述猜猜所说的这个人是谁。下边的同学描述人物的特征越明显,上边的同学就越容易猜出是谁。想想我们的作文,其实也一样。不管你是写人、写景、状物或是其他,只有当你写出了人物、景物、事物的特征,你的文章才有可能脱颖而出,给人留下深刻的印象,也才能让人更容易记住你的文章。一位同学写的《靓妈… 相似文献
200.
众所周知,我国当前正在进行的素质教育为学生的个性发展提供了良好机遇和广阔的发展空间,它倡导的是一种以学生为主体的个性化教育模式。这种教育模式要求教育者遵循学生个性发展的特点和身心发展规律开展教育工作,创设更多选择和发展空间的育人环境。联合国教科文组织在《学会生存》(1972)的报告中明确指出:“应当培养人的自我生存和发展的能力,促进人的个性全面和谐的发展,把作为当代教育的基本宗旨”。个性化教育是当代国际教育理念的重要内容之一。所谓个性,是一个多视角的概念,不同学科对其有不同界定。从心理学角度来讲,个性是指一个… 相似文献