《几类不同增长的函数模型》教学设计

1 内容解析本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修第1册(A 版)》第3章中的第3.2.1节几类不同增长的函数模型.要求学生结合指数函数、对数函数、一次函数的图像,体会它们的增长速度.它是函数知识的一种拓展,既体现了数形结合的数学思想方法,又感受到了函数内容对实际生活的重要意义.函数是中学数学的重要内容之一,同时又是初等数学和高等数学衔接的枢纽,特别是在应用意识日益加     

悠然神会,妙处与君说——李庾南老师“平方根”课例赏析

简述全国著名特级教师李庾南老师2节"平方根"日常课,李老师基于数学知识的深刻理解,整合教学内容后用2个课时组织教学,与学生一起学习了平方根和算术平方根的定义、求法、符号表示、性质等,在核心概念上不惜时、不惜力,引导追问中体现着"基本套路"的教学追求.     

大型公共建筑中各类机房的隔声减振处理对土建设计的指导浅析--以重庆江北机场的隔声减振处理以例

近来,随着国民经济的迅速发展,越来越多的功能复杂的大体量建筑拔地而起,如机场、高铁站、文体中心以及大型商业综合体等建筑。在这些大型公共建筑中,往往由于功能分区复杂,区域覆盖面积巨大等原因,需采用种类复杂的机房和设备间,随之而来的就是各机房的噪声振动处理。本文以重庆江北机场的噪声振动处理为例,通过对不同类型、不同功率、不同位置的机房的处理,借此为土建工程师提供设计建议,以达到声学设计与土建设计的完善结合。     

回归课本“建构学材”，规律问题重视推理——以七年级“规律问题”专题复习课为例

期末复习期间,不少学校备课组会摘选一些往年期末试卷中的高频问题来开展专题复习。以规律问题的复习为例,在复习教学时教师应把目光投向整册教材,围绕课本中的规律问题素材钻研专题复习课,基于七年级学生的认知能力,培养学生的代数推理能力。     

依据课标 立足教材 考教衔接 回归本真——2023年全国数学新高考卷评析及教学展望

文章依据新课程标准的相关论述、立足现行教材,重点分析2023年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷试题与纲领性文件以及教材之间的对应关系,基于“教、学、评一致性”视角理解新高考、新教材;针对教学上存在的不足,提出新授课的教学改进思考.     

稚化思维教学:让不同学生都得到发展——从李庾南老师"等式性质"教学片断说起

教学既是科学又是艺术.稚化思维教学是很多教师在课堂驾驭中常常使用的一种教学艺术,而且也是不少优秀教师的教学风格表征之一.比如专家教师李庾南在课堂教学中的驾驭艺术中就常常体现了稚化思维的教学艺术.稚化思维教学的背后往往是教师对教学内容的深刻理解,对课堂教学生成的即时研判和精准评估,是值得教师修炼的教学基本功之一.     

南通中考数学卷：21年的回望和“坚守”

笔者有幸参与2011年南通市中考命题工作,其间结识南通市资深命题专家袁亚良老师（参与过近20年中考命题工作）,并从袁老师处得到一份“珍贵”     

高职体育教学改革的创新与实践分析

高职体育教学改革的重要性不言而喻,不断创新与具体实践的分析,应该引起教师们的高度重视。高职学生参与体育的教学活动,就是养成良好运动习惯的机会,大大提升身体素质,然后实现健康成长的目标,他们未来的社会实践一定优势尽显,最终拥有更加精彩的职业人生。本文特意做了高职体育教学改革的创新与实践分析,希望能为其他教师更好地组织教学工作提供一些支持,全心全意服务于全体学生,进而揭开当代素质教育的新篇章。     

点拨特殊四边形的判定

特殊四边形（主要是平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形等）的发现、判定是初中几何的主要内容之一,怎样发现呢？发现后怎样规范地推证呢？下面结合2008年中考题为同学们进行说明,