高职院校计算机专业课程小班化教学模式初探

介绍了小班化教学的概念和特点,分析了高职院校计算机专业授课的实际情况,针对高职院校的实际条件,提出一种小班化教学模式的组织实施形式。     

关于基础日语初级听解能力的培养

基础日语教学是初级日语阶段教学的重点。其中初级阶段听解能力的培养尤其重要。教师通过在此阶段对学生教授有针对性的教学内容,采用更加合理的教学方法,使学生逐渐掌握初级日语听力,为突破高级阶段听力能力打下基础。     

对幼小衔接教育的再思考

从当前我国幼小衔接教育现存问题出发,分析了幼小衔接教育问题存在的主要根源,指出幼小衔接教育问题的解决需要两类教育机构坚持终身教育理念,进行适应儿童发展的以能力衔接为重点的全面而系统的幼小衔接教育。     

自动摘钩装置在防治翻车机排出空车脱轨中的应用

通过对翻车机排出空车脱轨原因的研究分析,在空车调车机上安装自动摘钩装置,成功解决了折返式翻车系统中存在的空车脱轨事故。     

文科生高等数学焦虑成因探析

数学焦虑是近年来数学教育领域关注度比较高的问题之一。高等数学是非数学专业本科生(包括大部分文科生)的一门必修课。研究表明,许多文科生在高等数学方面存在着不同程度的焦虑。鉴于此,主要分析造成文科生高数焦虑的原因,以期使教师能根据这些成因在教学中采取相应的措施,降低学生的焦虑感,从而提高高等数学的教学质量。     

浅谈如何缓解幼儿入园焦虑

一、通过环境缓解幼儿入园焦虑1.创设温馨的班级环境首先把墙面彩绘成幼儿喜爱的水果宝宝的图案,其次摆放色彩鲜艳幼儿熟悉的玩具,再次让主题墙饰说话。因为良好的环境可以起到暗示的作用,可以诱发孩子良好行为的养成。环境的作用常常是潜移默化的,因此它的效果比教师的言传身     

提高美术教师素质刍论

美术教师素质直接关系学校关术教育质量,影响着我国全民审美素质的发展和精神文明建设。因此,要从艺术和美学理论修养、美术学科知识和艺术实践能力、教育教学理论素养等三个方面致力提高美术教师的素质。     

水生野生动物保护学的互动式教学探讨

作者参照互动式教学的基本流程,以水生野生动物保护学之"水生外来物种入侵"内容教学为例,在互动式教学的目标、重点和难点、教学内容、方法和过程等几个方面进行了探讨,有效地提升了教学效果。     

应对网络社会的挑战

“Internet”,这是指由全球数百万台计算机互联而成的信息网络。目前我国也已开通与之相联的接口。一个通俗的比喻:你只要拥有一台电脑和一根电话线。就等于有了汽车,可以自由驰骋于信息高速公路。网络社会,究竟是天使还是魔鬼? 作为一种趋势,中国迟早将成为网络社会的成员。     

对课堂有效提问的思考

课堂提问是一种重要的教学行为,能够体现教师有效教学的基本能力。课堂有效提问需要考虑提问的目的、提问的水平、提问的技巧、对提问的反思与评价。