基于1+X证书的高校职教产业服务能力提升研究

在云南省产业体系优化升级的背景下，针对高职院校职业教育专业如何提升服务区域产业能力的问题，围绕1+X证书制度对专业群建设和提升服务区域产业能力的路径进行了思考与探索。通过构建产、教、学融合平台并将1+X证书制度融入院校专业教育，缩短与地方企业间的距离，实现地方企业需求与高职院校专业群供给之间合理的对接式供需关系。通过深入研究1+X证书制度并扩展证书体系，可持续提高毕业生职业技能水平，满足地方企业对高素质技术技能型人才的需求，形成良性循环，有效提升职业教育专业服务产业的能力。     

环境信息披露对企业价值的影响研究-基于重污染行业上市公司的经验数据

基于2015—2019年重污染上市公司的面板数据,研究环境信息披露与企业价值的关系。研究结果表明,重污染企业环境信息披露与企业价值呈"U"型关系;创新产出在环境信息披露与企业价值的关系中具有部分中介作用,即环境信息披露可通过创新产出来影响企业价值;管理层能力对环境信息披露水平与企业价值的"U"型关系存在正向调节作用。进一步研究表明,环境监管力度较强的企业,信息披露对企业价值的影响更显著。这为企业引进人才、科学开展环境信息披露、加强政府信息披露制度建设提供了经验证据。     

基于课堂观察的小学语文表现性评价探索——以统编教材五年级下册《中国的世界文化遗产》为例

<正>“科学的评价方式能对课程的建设、实施、学生的学习进行正确的导向,探索以‘表现评价’为代表的新型评价模式正是基于核心素养的课程发展面临的挑战之一。”本文将表现性评价运用到小学语文课堂中,在学生的语文学习过程和表现中去分析与评价,以了解学生的语文理解水平从而有效地改进语文课堂教学,以此探讨表现性评价在教学实践中的实践价值,助益课堂评价变革。     

整体分析 系统推进——以“20以内的进位加法”单元教学为例

<正>“20以内的进位加法”是人教版一年级上册第八单元的教学内容，是“数与运算”主题的核心内容。本单元包含两个内容：一是口算20以内的进位加法，即两个一位数相加得数超过10的加法；二是解决问题，即用加法解决简单的实际问题。20以内的进位加法在日常生活中有着广泛的应用，学生对本单元知识算理的理解与算法的掌握情况，会直接影响今后其他运算的学习；通过对用加法解决问题的学习，能进一步领悟加法的含义，为发现和解决较复杂的问题打下基础。因此，本单元的学习在“数与运算”主题中处于重要的地位。