对"生命与爱情"的阐释——奥斯卡·王尔德《夜莺与玫瑰》中的唯美主义思想

<夜鸳与玫瑰>(1888)是王尔德(1854-1900)的童话代表作.他奇妙的想象,精致的结构,瑰丽的色彩,浓郁的诗意,华美的语言均代表了王尔德的唯美主义倾向.本文通过对这篇童话几个重要意象的探讨,分析王尔德美学思想在文中的体现.     

英汉隐牲否定表达方式比较及翻译

隐性否定的言语形式,是学生学习外语和交际的一个难点文章通过对英汉隐性否定表达方式的归纳,比较与分析,从而了解隐性否定的独特奇妙之处文章还重点介绍了如何巧妙运用恰当的翻译方法,住确地对英语中的隐性否定进行理解及翻译。     

《蝇王》中西蒙的原型解读

以揭示“人类的堕落与原罪”为主题的戈尔丁的小说《蝇王》,其间的男孩儿西蒙是一位具有“基督——替罪羊”原型的人物形象,正是由于对西蒙形象的塑造,才使得被邪恶笼罩,象征着人类社会的“荒岛”呈现出一丝希望之光。本文通过对西蒙人物原型解读,更深入地探究作者丰富的内心世界及作品的深层意蕴。     

浅谈钢琴伴奏者必备的综合素养

钢琴伴奏艺术是一门被广泛运用的专门音乐表演艺术,它要求伴奏者必须具有技术、理论、文化、心理和职业等多方面的综合素养,只有具备了这些素养,才可能成为一位出色的钢琴伴奏者。     

让教育以"心"为本——河北省石家庄市举办班级心理辅导专题培训班

为切实推进河北省石家庄市中小学生心理健康工作的深入开展,提升石家庄市中小学心理教师的教育工作水平,2008年3月22日～23日,石家庄市教育局特邀请浙江省心理健康教育特级教师、中国教育学会中小学心理健康教育专业委员会常务理事、浙江省学校心理学与心理咨询专业委员会副秘书长钟志农老师为来自石家庄市24个县市区的四百余名中小学教师进行了一场以“真正的教育应该以‘心’为本——和班主任谈中小学生问题行为的心理成因”为主题的专题培训讲座。     

立足特色铸品牌持续创新促跃升

一、学校、学生情况简述 广东省佛山市第三中学是一所历史悠久的现代化学校。它的前身可追溯至1802年的佛山书院。2005年成为广东省中小学心理健康教育“示范学校”,2007年成为首批国家级示范性高中,是佛山市禅城区第一重点打造的名校。     

共性与个性——音乐与美术互补教学法初探

音乐与绘画是两种不同的艺术形态,音乐是时间的、听觉的艺术,绘画则是空间的、视觉的艺术。本文尝试从分析音乐与美术的个性与共性,进而探讨音乐与美术互补教学法的方式、方法、效果等同题。     

大学生究竟价值几何

“如果早知道十年寒窗和家庭的倾力供读换来的是一份月薪几百元的工作，我还不如早早去做个小保姆，那还管吃管住呢。”     

混龄模式下户外活动发展的小班交往能力

小班阶段,幼儿交往能力的发展是十分重要的。如何在小班阶段发展幼儿的交往能力?是值得我们思考。本人将结合小班幼儿的年龄特点,以及幼儿园教育发展的现状,以观察者、实践者的角度来思考、探索提出混龄活动和同龄活动对小班幼儿交往能力发展的新思路。     

浅议三本院校英语课文内化为情景剧演绎

情景剧演绎课文教学法,将课本教材课文作为原材料,通过加工,让学生自编自演一些简单的情景剧并且表演出来,通过这个过程三本院校学生内化既可牢固掌握语言难点重点,还可体现他们在英语学习中的主体性和实践性,调动学生强大的英语学习积极性,激发学生的学习热情和自信心。