纳米流体液滴撞击固体壁面的实验和模拟研究

液滴撞击固体壁面现象常见于动力机械、喷雾冷却和薄膜材料沉积制备等工业生产中。将石墨烯和碳纳米管作为分散颗粒,应用超声波分散技术制备均匀性与稳定性良好的树脂基纳米流体。利用高速摄像技术,研究纳米流体液滴撞击固体壁面的动力学行为。基于有限元法,通过修正的幂律黏度模型耦合纳米流体的剪切变稀特性,采用水平集方法捕捉相界面的移动,建立纳米流体液滴撞击固体壁面的数值模型。模拟结果与实验结果较好一致,验证了数值模型的正确性与准确性。研究发现实验配制的纳米流体表现出非牛顿剪切变稀特性,纳米颗粒的加入抑制了液滴撞击固体壁面过程中的铺展和回缩行为。随着幂律指数m的减小,液滴撞击固体壁面后的铺展范围变大。随着表面张力的增大,液滴的无量纲直径在铺展阶段无明显变化,但在回缩阶段逐渐减小。     

高效课堂 环环相扣

语文教学的成败关键是课堂效率的高低。要想提高课堂教学效率,课堂教学就要环环相扣。     

第8讲:利用函数求最值(2)

<正>1课标要求及命题趋势1.1课标要求《义务教育数学课程标准(2011年版)》对函数部分的要求包括函数的概念与表示、一次函数、反比例函数和二次函数,其中对函数最值问题的要求主要体现在"运用函数刻画实际问题中变量之间的关系,结合图像分析函数关系,三种函数的意义、图像与性质,会求函数表达式,能根据图像和表达式理解图像的变化情况,会用配方法求二次函数最值等简单实际问题"等内容上,从知识和方法角度满足了通过初步探     

初中思想政治课的探究性教学

近年来,随着社会的发展和时代的变革,社会各界对初中教育体系的要求也在不断地变化,对人才培养的要求也在不断地提升。因此在初中思想政治课的教学中,教师也要摒弃传统的教学观念,为学生营造一个新型的学习环境。近年来,探究性教学作为一种新型的教学方式,在教学体系中的应用越发广泛。基于此,本文针对初中思想政治课的探究性教学进行了简要的研究。     

初中物理实验融入生活元素的思考

物理学科充斥着逻辑性、理论性以及实践性,这使得实验探究成为学习物理的核心内容.通过实验教学,不仅可以加深学生对知识的把控水平,而且有利于从观察力、实践技能等方向强化其学科素养.而将生活元素融入物理实验后,会使课堂更加趣味生动,也使得学生在理解相关知识点时更加容易.故而,有必要探索合理方法来积极推进实验教学的成效.基于此...     

关注学生 追求有效课堂

如今,我们的课堂所缺少的就是对学生学习感受的关注,缺少的是针对学生学习实际现状的教学。在平时教学中,我们有的老师也在埋怨,自己已经讲得很清楚了,学生却还是不懂。如果我们不顾学生的学习感受,只是按照预先写好的教案来上课的话,只能是自己一厢情愿,独自表演,这样的课堂是无效的课堂。我们必须关注学生的学习状态和切身感受,根据学生的学习现状调整教学方案,因为课堂教学情况是多变的,课前准备只能作为参考,而不能照搬。     

浅议学校道德教育

经济的快速发展,推动了社会的向前 迈进,面对21世纪这个时间概念而言,它 对于我们每一个人又意味着什么呢?在21 世纪这个潮流中,我们的步伐相应是快速 的超前的,然而,我们又应该摆出什么样的 姿态与它同步进行呢?我们知道无论是哪 一个时代,哪一个社会都离不开教育。如果     

人类遗传资源的特性思考——研发与保护的视角

人类遗传资源具有重要的研发价值,保护人类遗传资源意义重大。应当从人类遗传资源的研发特性出发制定相应的措施对其进行有效的保护。人类遗传资源不仅包括"遗传材料"本身,也包括"相关的信息资料",在保护"遗传材料"的同时应当加强对"信息资料"的保护。人类遗传资源既具有属物性,也具有属人性,应当注重和强调利用人格权法对人类遗传资源的获取和利用进行限制和保护。人类遗传资源的使用价值在研发中一次性转移,其提供者应当分享与此相应的利益。人类遗传资源为个人和遗传相关人共有,受国家的管制,国家是人类遗传资源管理和保护的主体。