试论公共图书馆人力资源绩效考核

进入21世纪,绩效问题已成为一个热点。但是大多数研究都是针对企业的,围绕作为公益事业单位的公共图书馆绩效考核方面进行的研究则比较少。本文在如何建构公共图书馆有效绩效考核制度方面,提出了个人见解,希望与各方面人士共同探讨。     

粘滞知识形成的影响因素及对策研究

知识的转移和获取是知识创新的前提，但知识转移和获取过程中会由于粘滞知识的存在而产生一定的成本。本文分析了粘滞知识的涵义及粘滞知识形成的影响因素，并从四个方面提出克服粘滞知识的对策。     

产业集群治理的动力机制和模式研究

结合产业集群特点提出了产业集群治理的内涵,并将集群治理的动力来源归纳为集群发展观、集群发展危机观、生命周期观和企业战略发展观等,认为产业集群治理有自组织治理和权威治理两种模式。     

“双减”政策下小学语文提质增效的实践探索

<正>在“双减”政策的大背景下,教师应承担起课堂减负增效的重任,秉承以生为本的教学理念,回归教学本位,积极创设多样化的教学方法,使学生在小学语文课堂中能够乐学、想学、会学,不断提升学生的语文学科素养。     

猪八戒为什么那么惹人爱

有人作过这样的统计,让学生说说《西游记》里最喜欢的人物是谁,竟然有70%多的孩子说喜欢猪八戒。也有人曾作过这样的问卷调查,让女士们回答"从唐僧师徒四人中选一人作自己的终身伴侣",猪八戒的选票遥遥领先,高居榜首,竟有90%之多。这种"猪八戒情结"式的审美趋势是非     

情景交融的描绘 从容不迫的情调——许钦文《鉴湖风景如画》赏析

作家简介许钦文(1897-1984),原名徐绳尧,生于浙江山阴。1917年毕业于杭州省立第五师范学校,留任母校附小教师。1920年赴北京工读,在北京大学旁听鲁迅先生的《中国小说史》课程,并因乡谊与鲁迅先生过从甚密,自称是先生的"私淑弟子"。1922年发表处女作——短篇小说《晕》,此后经常在《晨报》副刊发表小说和杂文,受到鲁迅的扶持与指导。1926年由鲁迅选校、资助出版短篇小说集《故乡》。作品描写的多是浙江的人情世故,颇受好评,鲁迅先生将其列入"乡土作家"之列。1927年离开北京到杭州,抗战爆发辗转福建各地,胜利后复回杭州,前后20余年,一边教书,一边写作。     

体育课教给学生学会“听”和“看”

1．在“听”“看”的培养中,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。如在老师讲解活动规则或动作要领后,找出认真听的同学说：“你听得最认真,这可是尊重别人的表现呀!”学生回答问题后,可让其他学生补充或发表自己的见解,老师说：“你把他没有说到的又补充了,说明你很会听啊!”“这么一点小小的区别都被你听出来了,     

它山之石,可以攻玉简

习作教学是语文教学的“半壁江山”,然而它却令无数老师蹙眉,让无数学生头疼,它仿佛成了老师和学生们无法逾越的鸿沟。一到作文课,孩子们绞尽脑汁、抓耳挠腮仍没有半句落笔,再遭到老师的训斥、同学的嘲笑,如此恶性循环,把学生内心的那一点仅存的写作热情都消磨殆尽。没有热情,何谈写作;没有兴趣,更何谈写好作文？难怪孩子们都发出这样的感叹：“想说爱你不容易——作文!”我认为,作文课需要回到起点：回到学生的兴趣上,回到学生真正的表达需要上。