关于职业大学的几个问题

在改革大潮的推动下,中国大地上出现了许多前所未有的新事物。教育战线上的市办职业大学就是其中之一,江苏省的市办职业大学自创建以来,已经历十一个春秋。从兴办到发展,再到调整提高,走着一条艰苦创业,开拓前进的路程。迄今全省职业大学从15所调整为12所;共有校园面积3075亩,建筑面积384456平方米;教职工3560人,其     

学习中央教育体制改革《决定》 加快发展江苏高教事业

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:经济体制改革的决定,“为我国社会主义生产力的发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。”《决定》还指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”这清楚地指明了加快发展教育事业在我国社会主义现代化建设中具有何等重大的意义,也深刻阐述了改革教育体制和发展教育事业之间的内在联系。我们务须认真学习和贯彻中央教育体制改革的《决定》,积极发展教育事业。本文旨在结合江苏高教工作的一些实际情况,谈谈学习《决定》的体会。     

观念·体制·发展──高等教育事业发展刍议

观念·体制·发展──高等教育事业发展刍议叶春生一、发展是硬道理综观卿小平文选》第三卷，可以看出，贯串其中的一根主线是发展问题。十一届三中全会的路线是发展的路线，改革开放是为了发展。小平同志在书中一再强调要“抓住时机，发展自己”，并深刻地指出，社会主义...     

现状趋势对策--发展高等职业教育纵横谈

一、高等职业教育的现状 从全国第一所职业大学的诞生,迄今已22个年头了.20多年来,特别是第三次全国教育工作会议之后,高等职业教育的发展、改革更有长足的进步.现在,大力发展高职教育已成为教育界、产业界的共识,并有了法律保障;实行"三改一补"取得了明显成效,从事高职教育的队伍日渐壮大,部分本科院校试办高职教育,成了高职教育发展中的新亮点;管理体制的调整,对各省、市因地制宜地发展高职教育起了良好作用;编写体现新知识、新技术、新工艺和新方法的、具有高职教育特色的教材工作有了好的开头,等等.     

发展高职教育亟待解决的几个问题

第三次全国教育工作会议以来，我国高等职业教育的发展改革有了长足进步，形势之好，前所罕有。但从高教战线的整体发展看，高等职业教育依然是个弱势群体，是高等教育的薄弱环节。主要反映在以下几个方面： ①在高教大发展中，高等职业教育尚未能成为发展的重点，更未能承担起主要增量的作用。以1999年为例，当年本科院校在校生由261．3万人增加到314．9万人，增量为53．8万人，专科层次学校的在校生则由73．3万人增加到87．4万人，增量为14．1万人。发展基本上是原有结构模式的扩张，在发展中调整高等教育类型结构的要求未能落实。有人对…     

咬定青山不放松——苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之二

教育现代化是一个推进教育从旧模式向新模式演变的历史进程,是一个个教育行为的转变过程。在实施教育现代化工程中,苏锡常人把“高扬素质教育主旋律”作为他们最重要的“现代化教育行为”,是为“咬定青山不放松”。实施教育现代化工程一定要搞素质教育的观念如根深叶茂...     

欲铸利剑拄长空——苏锡常地区实施教育现代化工程纪实之三

“要像当年部队大比武那样开展教学‘大练兵’”从基础抓起,从基本功抓起,从年轻教师抓起,苏锡常地区拉开了教师队伍建设的帷幕。１９９２年７月,江苏省教委颁发了《江苏省小学生素质基本要求》,接着,配套性地颁发了《江苏省小学教师教学基本功要求》（以下简称《要...     

在发展中调整高等教育结构

一1999年 ,高等学校大规模“扩招” ,预示着我国高等教育进入了新的发展期。实践证明 ,这是党中央、国务院在世纪之交 ,为提高国民素质 ,实施科教兴国战略而作出的一项意义深远、深得民心的重大决策。“扩招”为更多的青年提供了升学、深造的机会 ,延缓了他们的就业时间 ,改善了他们今后就业的条件 ,并带动了相关产业的发展。 1999年全国普通高校本专科招生人数从 1998年的10 8.4万人扩大到 15 9.7万人 ,其增幅高达 47.3 % ,高等教育阶段的毛入学率 (加上其他高等教育的宽口径计算 )已达 10 %。江苏省普通高校在 1996年开始每年扩招一万人的…     

欢乐之歌——江阴市周庄中心小学课程改革纪实

一个个闪动的音符,一串串亮丽的乐音,一支支多彩的歌曲,伴着扬子江的欢声笑语,在这里组成一曲小学素质教育的欢乐之歌。 这里就是江阴市周庄中心小学——一所坚持学科课程、活动课程、环境课程一体化改革的农村小学。 深秋的早晨,全国小学素质教育研讨会