金桥学校着力构建全面多元的双语课程体系

江苏省无锡金桥双语实验学校是2000年由无锡市金桥发展有限公司创办的一所民办学校,现有166名教师、2600多名在校学生,设有城中和河埒两个校区,并下辖一所示范性实验幼儿园和一所外国语培训学校。在“教育是服务,质量求生存,特色求发展”办学思想的引领下,学校坚持精品教育、精致教育、精细教育,大力推进双语教学,促进学生充分、全面、多元、终身及差异发展,成为太湖之滨民办教育的一朵奇葩。     

翻译：二度创作之难

翻译的困难,与生俱来。因为语言的表达原本就是困难的,若想将本来就困难的东西转换成另一种语言,将产生一加一大于二的结果。因此,翻译是一门永远没有最好只有更好的学问,也是一门不仅涉及语言,更是文化和艺术的学问。     

谈高职本科院校如何开展专业英语教学

职业教育的发展对培养高素质职业人才提出了更高的要求.高职本科院校担负着培养高级职业人才的重任.为顺应职业教育的发展需要,高职本科院校的外语教学势必向专业英语教学方向有所侧重.针对专业英语教学发展新趋势,探讨高职类院校应如何开展专业英语教学,外语教师如何寻求自身专业素质和业务水平的新突破.     

试谈音乐教学中如何培养学生的自主学习能力

正当代中学生接触的新鲜事物多,接受能力普遍较强。过去那种事无巨细的口传心授,已不能满足中学生的求知欲。教师如果一味地采用"填鸭式"的灌输知识,肯定收不到理想的教学效果。古语说:授之以鱼,不如授之以渔。如果我们能针对中学生的年龄特点,与学生一同营造宽松的学习氛围,调动学生自主性学习的兴趣,发挥其自身音乐潜能,其结果一定会大不相同。     

十年磨一剑——《李鸿章思想体系研究》评介

《李鸿章思想体系研究》这部力作,经王承仁、刘铁君二位教授联手,进行了十余年的潜心研究、写作,被列入武汉大学学术丛书,于1998年1月出版问世。这是中国近代史研究中的又一可喜成果。 中国近代曾出现过一些对历史发展产生过较大影响的人物,李鸿章便是其中之一。但对这样一位在国内外有较高     

数学学科如何渗透法制教育

数学教师谈数学学科如何渗透法制教育,其他学科的老师一定会嗤之以鼻,其实任何学科开展纯粹的法制教育都是枯燥的,而且是苍白无力的,因为学生未必喜欢听,效果也并不明显。我认为只有把法制教育渗透到学科教学中,在不增加学生学习负担的前提下,抓住契机让适量的法律知识融入学科课堂教学中,才会达到事半功倍的效果。     

撬动公平杠杆 区域推进教育均衡

1996年以来,成都市金牛区以公平为价值核心,积极而稳健地推进区域内教育均衡的研究与实践,高标定位区域教育均衡发展的推进目标和发展方向,建立了完善的管理制度和投入保障机制．在资源配置、队伍建设、现代信息技术装备、扶助弱势群体等教育均衡化方面进行了有益的探索,拓展了教育均衡发展的新路子,有效地保障了教育公平权的实现。     

2010年高考地理备考五大策略

一、基本原理提升策略（1）跨章节归纳整理知识,理解知识的内在联系。如气候知识的组成要素及其相互关系。气候因素——太阳辐射、大气环流、地面状况（地势高低、山脉走向、地面反射率等）和洋流等。     

谈高职英语专业学生少儿英语教学技能的培养

受全球经济形势的影响,外贸类岗位人才遭遇就业危机。但教育行业所受影响较小,少儿英语师资紧缺。为应对新形势,培养高职英语专业学生的少儿英语教学技能,壮大少儿英语师资队伍成为职业教育的新课题。     

高中物理课程标准“模块结构”实施情况的调查及思考

在物理课程设计中,将基础性和选择性的统一作为指导思想是不难被接受的,但在具体规划课程结构中,能否体现和如何体现基础性与选择性的统一却是不易的事,需要认真研究、实践和反思。本文以高中物理课程标准中的模块结构为例,对其实施情况进行问卷调查、分析,探讨其中存在的问题,并提出建议。