语文课堂评价初探

教学评价是教学实践中的重要环节,其本质是教学过程的反馈活动.教学评价对提高教学质量、优化教学过程具有重要作用.选择恰当的评价方式,充分尊重学生,珍视学生独特的感受、体验和理解,当可更好地发挥课堂评价的功用,不但能够提高课堂教学的成效,而且能够开启学生心智,促进学生生动活泼地健康发展.     

用“间隔年”创新职业学校培养模式

间隔年是一种体验不同社会环境的生活方式。从熟悉的环境中暂时走出来,到社会中去接受一种新的教育模式,获取生活所需经验,认真思考自己的人生,寻找未来生活的方向。间隔年作为不同意义的教育模式,与学校教育在功能定位上会形成互补关系。职业教育如何利用间隔年,为学生提供一个重新思考的机会,是创新职业教育培养模式值得探讨的重要课题。     

教育支出与经济增长的关系再探讨——基于1980—2012年的时间序列数据

采用双对数模型,运用中国1980—2012年的时间序列数据实证检验了教育支出与经济增长的关系。结果显示,教育支出、投资、劳动力对经济增长都存在显著的正向影响,而且教育支出的经济增长弹性比投资、劳动力的经济增长弹性更大。在此基础上,提出了一些政策建议。     

绘本在小学低段课外阅读中的应用方法研究

随着我国经济社会的发展,人们对学生的综合素质水平能力的要求变得越来越高。在小学低段课外阅读中应用绘本,不仅方便学生理解课外阅读知识,有效提高语文教学的质量和效率,而且还可以增加学生对语文课外阅读的兴趣,对于培养和提高学生的语文综合素质能力水平有着重要作用。在语文学习中,阅读是一个非常重要的部分。小学生年龄偏小,知识储备不多,学习自主性不足,缺乏课外阅读,如何正确培育学生的课外阅读能力已成为时代的需要。本文结合绘本在小学低段课外阅读的方法研究,进行“促进中低年级学生课外阅读有效性的策略研究”,利用绘本阅读,从而在更大程度上改变学生课外阅读的现状,强化学生的整体语文素养。基于此,本文通过说明小学中低阶段开展绘本课外阅读的重要性,分析目前小学低段课外阅读上存在的问题,并根据这一些问题提出相应的解决方法。希望能够给小学语文教师提供参考。     

将音乐融入小学英语课堂——让和谐的音符飘洒课堂

正小学英语课程标准明确指出,教师应在英语教学过程中充分利用教学资源,应用开放的方式,引导学生自主参加、学会表达,尽量用英语进行交流,锻炼英语听说能力。音乐直击人的灵魂,在英语教学过程中添加音乐的元素,利用唱歌这种小学生喜闻乐见的方式,可以激发小学生学习英语的积极性。添加和谐的音符在英语课堂上,可以促发情感,激发学生学习英语的激情,提升英语的课堂教学质量。一、音乐在小学英语教学中的重要性(1)适合小学生的思维发展,提高学习英语的兴趣。小学生的思维发展正处于形象思维逐步成熟的时期,教师应     

浅谈如何提高高职院校经济管理类专业学生学习商务英语的兴趣

商务英语本身具有一定的特殊性,商务英语的学习强调了语言的实用性,学习的目标不只是掌握理论内容,还讲究实际应用。从这个角度出发,商务英语教学过程中会遇到一定的问题,需要加强商务英语的教学,从根本上提高学生的学习兴趣。本文从商务英语教学中遇到的问题出发,总结改善商务英语教学的方式,对如何提高学生的学习兴趣提出了指导性的意见。     

功能交际法在交际英语教学中的具体实践

随着大学英语教学改革的不断深化,《大学英语课程教学要求》对大学生的英语听说的应用能力的要求有了进一步的提高。然而,学生沉默,无法进行跨文化情境下无障碍交流是英语课堂教学中的一个极其普遍现象。拟以个人多年的教学经验,提出一些建议,将功能交际法应用于教学实践以缓解知识与实际应用之间的矛盾。     

基于Web3D的数字化产品包装设计的方法与实现

数字化、多媒体时代的产品包装设计与开发,必须具有数字化、可视化、交互化的特点,才能适应产品和包装设计的发展,才能更好满足设计人员、生产企业和消费者的需求。随着网络虚拟现实技术的发展,使得网络用户端对产品和包装多角度、全方位的观察得以实现,     

浅论报纸新闻图片档案的特殊意义和运作路径

对于新闻单位而言,新闻的意义全在于每天及时而正常地出版发行,将报纸及时送达读者手中,因此,理应对一些大稿、要稿、要论、版面的原件和版样进行及时归档,现在的问题是,与新闻档案内容、载体日益丰富的现状不相适应的是,不少新闻单位对新闻档案管理工作的忽视。基于随着数字化技术和网络技术的发展、读图时代的到来赋予新闻图片档案的特殊意义,笔者拟从其收集归档管理的重要作用和运作路径作些探讨。     

语篇情景制约在汉英翻译教学中应用研究——以动态的教学理念为视角

语篇的生成要受到它所产生的情景语境的制约。通过对情景语境中“语场”、“语式”和“语旨”等制约因素的分析,可以准确地理解特定语篇的意义功能和交际目的。汉英翻译教学中引入语篇的情景制约的规律,可以帮助学生有效、快捷地理解原文,产生能够再现原文意义和交际功能的译文。动态的教学理念运用到课堂中,可以调动学生的学习积极性,提高学习效果。