高职《计算机网络》课程教学改革探讨

目前,我国正在加紧推进高等教育大众化进程,加速高等职业教育的发展正是实现高等教育大众化的主要途径。如何办出高职教育特色,如何设计课程及教学内容,是目前各高职学校亟待解决的问题。     

校本课程开发应该注意情感教育课程的构建

新的课程改革对基于校本课程的情感教育课程开发提供了契机,传统的德育实际上无法取代情感教育。情感教育在实施中具有主体多元性、方法多样性、实施过程动态性及人情味等特点。情感教育的途径包括各种资源开发、转变教师的教育理念、进行合作教学、创设情境等。情感教育课程的实施还需要进行教师培训和评价改革。     

高职实践教学的内涵及其发展途径

高职实践教学是职业教育的特色,学生实践能力的提升需要实践教学的引领和强化作用。文章在深入分析实践教学内涵的基础上,对当前高职实践教学现状中存在的问题进行了总结和分析,并以此为依据提出完善实践教学持续发展的途径,即打造双师型教师队伍,加强实践教学教材建设,建立校内校外两个实训基地。     

深度教学,催生核心素养落地——以初中数学教学为例

研究表明,在初中数学教学中,核心素养落地与教师对核心素养的理解有关,更取决于教师的教学.本着“深度教学”的思想,让学生在构建知识时注意力更集中,思维更活跃,状态更好,那核心素养落地就越容易成为现实.     

基于 AD9951 的 DDS 信号发生器设计

信号发生器广泛应用于电子电路、自动控制及教学试验等领域,是电子技术领域的基础电子仪器之一。然而常见的信号发生器性能落后,无法满足科研及教学需要。在现有信号发生器的基础上,根据直接数字频率合成（DDS）原理,利用 STC89C52 单片机作为控制器件,然后采用 AD9951 型 DDS 芯片进行输出,构造一款性能优良的信号发生器,其能输出的波形有正弦波、方波、三角波,产生的相应波形也具有可调幅度、可调频率、可调相位的特点,输出频率可达 0~160MHz,频率分辨率可达 1Hz。     

浅析马克思的制度伦理价值观

人在发展的过程中实现了主体价值,从而体现了伦理底蕴.而人的发展是需要制度为其提供条件和保障的.在此揭示出了制度本身所蕴含的伦理价值--人的全面发展.而马克思正是在探讨资本主义制度合理性和对人发展阶段的探讨中,引申出了自己的制度伦理价值观.     

巧寻“写”点 一石三鸟

[课例] 《苦柚》教学片断 师:刚才,我们学习了课文的第二段,了解了伯父买柚子的经过,感受到了小姑娘诚实、善良的美好品质。 这段课文对话较多。一般情况下,在话语的前或后都会有一段“提示语”,告诉读者这句话是谁说的,人物说话时的表情、心情、动作如何。这儿的一段对话却     

2022年度工程与材料科学部基金项目评审工作综述

本文总结了2022年度国家自然科学基金委员会工程与材料科学部项目评审工作情况,对各类项目申请、受理、评审和资助情况进行了整理及分析,重点回顾了本年度工程与材料科学部深化科学基金改革新举措的实施情况,并提出了下一年度评审工作的思路及建议,以进一步提高工程与材料科学基础研究资助质量。     

DYYZ Ⅱ型自动气象站风向显示异常的处理

在DYYZ Ⅱ型自动气象站运行过程中风向要素所容易出现的故障做了有针对性的分析,给出处理故障的具体办法,以便在维护工作更好的完成维修工作.     

一种改进的MapReduce并行编程模型

MapReduce是一种并行编程模型,它通常用于处理大型的数据集的程序设计中.基于这种功能的程序能够在大规模的普通机器上自动并发的执行.本文提出了一种改进型的MapReduce编程模型,该模型继承了传统的MapReduce模型对map函数和reduce函数的定义.对map和reduce过程进行了改进优化.实验表明,改进后的MapReduce模型具有更好的执行效率.