把握规律性凸显差异性规范操作性赋予创新性——规范评估过程确保评估质量的探索

受教育部委托,四川省教育厅于2004年开始,成立了四川省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”方针,全面启动了四川省行政区内各高职高专院校的人才培养工作水平评估工作。基于正确把握高等教育的规律性,凸显高职教育的特殊性和差异性,规范了评估工作程序,在评估组织方式、信息采集与处理、评估测量技术等方面进行了卓有成效的探索     

教育部等37部门关于印发《全国职业院校技能大赛章程》的通知

教职成函[2018]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,推进全国职业院校技能大赛科学化、制度化、规范化建设,全国职业院校技能大赛组委会研究制定了《全国职业...     

高校深化体教融合的探索与实践 ——以湖北第二师范学院为例

体教融合是促进青少年全面健康发展的重要路径,是推动新时代青少年体育高质量发展的重要举措.在释读体教融合的时代背景和目标任务的基础上,以湖北第二师范学院深化体教融合的实践探索为例,分析总结融合的现实基础与存在的突出问题,构建高校深化体教融合的内部融合与外部融合有机互动的双循环模式,即以学校校园体育与教育融合为主的内循环;...     

"中国新闻史"课程与教材建设研讨会专家发言摘编

李永强:代表中国人民大学出版社向方汉奇先生及其带领的编写团队表示祝贺和感谢,方汉奇先生及其团队获此荣誉实至名归.在评选过程中,该教材获得大家的一致认可和好评,足见作者在其中耗费的心血.一直以来,人大新闻学院都是中国人民大学出版社最重要的合作伙伴之一,为出版社贡献了一批优秀作者和作品,中国人民大学出版社所出版的最权威、分...     

“双减”政策下对中小学书法教育的思考

<正>在我国的民族传统文化中，书法这一艺术门类既能够充分体现出我国的文化底蕴，也能够彰显出我国的人文内涵。将书法教育纳入中小学课程体系的教育提议距今已有10年之久。然而，我国现阶段的中小学书法教育不管在教育体系，还是在教育实践方面，均未能够有所建树。基于此，本文结合当前国家的“双减”政策，分析中小学书法教育的背景要求、教育功能以及具体的实践思考，促进我国中小学教育体系在现代化的转型升级，也能够兼顾人文性与思想性。     

创新背景,总结方法,类比拓展——对一道椭圆综合题的探讨

圆锥曲线焦点三角形的综合应用问题,是高考数学与联赛试卷中的一大热点。此类问题通过借助椭圆的焦点三角形的“Z字型”创新问题,从不同角度切入求解,合理类比,拓展变式,总结规律,助力数学解题研究。     

2021中南七省(区)高校“学术搜索挑战赛”圆满结束

为提高师生信息素养,促进学术资源的充分利用,湖北、湖南、广东、广西、河南、海南、江西联合举办了2021中南七省(区)高校"学术搜索挑战赛"(以下简称挑战赛),挑战赛由七省(区)高校图书情报工作委员会联合主办,万方数据股份有限公司提供技术支持。     

空间转向及理论论绎：都市人类学视域下民族传统体育发展研究

运用文献资料和专家咨询等方法，借助都市人类学的理论视角，对民族传统体育城市化转型展开学理探讨。研究认为早期人类学、体育人类学与民族传统体育研究之间存在紧密关联，都市人类学发展演进与民族传统体育城市化存在耦合关系。民族传统体育面临着从乡村转向城市的空间抉择，主要基于传承人流动、传承场域变迁、全民健身需要、文化特征的现代演变等社会变革动因。民族传统体育理论亟待新的革新，需从拓展民族传统体育研究议题、构建民族传统体育研究方法、剖析民族传统体育研究个案、创新民族传统体育研究概念等方略入手，助推城市化进程中民族传统体育的高质量发展。