促进人的全面发展 构建社会主义和谐社会

社会主义和谐社会是以人为本的社会,是以人的全面发展为基本特征的社会。人的全面发展是构建社会主义和谐社会的要求,而构建社会主义和谐社会为人的全面发展提供了现实条件。因此,构建社会主义和谐社会的过程,本质上也就是推进人的全面发展的过程。     

大学生创业教育存在的问题及其对策

当前大学生创业教育存在的问题主要是对创业教育存在认识误区、缺乏系统的创业教育课程体系、创业教育师资力量不足、创业教育的课堂教学与实践脱节、缺少良好的社会环境等.树立高校创业教育新理念、构建高校创业教育新体制、设计高校创业教育课程新体系、拓展高校创业教育师资队伍建设新思路、培育高校创业教育新环境是开展大学生创业教育的主要对策.     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课多元化考核问题探析

《思想道德修养与法律基础》课是高职院校对学生进行思想道德与法律教育的主渠道。然而,当前高职院校《思想道德修养与法律基础》课的考核方法单一,建立多样化考核机制,通过多样化的考核形式,积极引导学生良好道德和法律修养的形成,从而增强课程教育教学的实效性。     

从觉醒与反思中拥抱自尊——浅析美黑人女作家艾丽斯·沃克的力作《紫颜色》

（《紫颜色》是美国著名黑人女作家艾丽斯·沃克的一部力作,也是美国黑人文学和妇女文学的一座丰碑。小说以黑人男女之间的矛盾冲突为题材,涉及了种族斗争、妇女解放等一些重大社会问题。通过女主人公西丽亚的成长变化,作者指出黑人妇女要取得独立与自由,要获得和男人平等的地位,首先必须认识自身价值,完善自我个性,保持精神世界的完整性。     

高职学前教育专业产学研合作办学模式的实践探索

产学研合作是职业教育培养应用型和创新型人才的有效模式,学校从课程开发到实训指导,从实训场地提供到教学设备的援助,产擘研合作内容逐步丰富.产学研合作能否长期合作,取决于合作方利益平衡点的寻找和把握,而能否使合作产生最大效益,则需要逐步探索建立各种保障机制.     

基于工作岗位分析的高职果蔬加工技术课程思政设计

人才振兴是乡村振兴的突破口,课程思政是激发学生家国情怀、使命担当的重要举措,如何做好涉农专业的课程思政,培养出“靠得住、用得上、留得下”的高素质技能型人才是一个亟待解决的问题。基于果蔬加工工作岗位的分析,设计果蔬加工技术课程思政,首先进行系统规划,明确思政目标,搭建课程思政整体框架,然后分析典型工作任务,列出工作要素、工作情境的可变因素,再对照课程思政目标提取可变因素,设计学习任务情境,使思政元素的融入达到盐溶于水的效果。教学实践证明,基于工作岗位分析设计课程思政,并设计外显化课程思政评价考核体系,有助于提高教学效果,促进涉农专业课程思政教学改革。     

人文主义的局限——《印度之行》中的异国形象

《印度之行》是英国作家福斯特的代表作,也是西方现代文学中的经典著作之一。小说是作者根据两次访问印度的经历写成的,展现了多棱镜似的印度形象,抨击了英国殖民者“那颗发育不良的心”。福斯特的作品浸透着强烈的人文主义精神。因此,福斯特塑造的印度形象具有独特的复杂性。本文试以小说中的人物、风景为代表,从形象的角度解读福斯特笔下的印度形象,并分析其成因。     

融入课程思政的动物解剖学教学改革浅谈

在动物科学专业基础课教学过程中,融入思政内容是落实立德树人、培养高素质畜牧专业人才的重要手段。主要对菏泽学院动物解剖学思政课程的建设现状、方法及取得成绩做了相关介绍,并对存在的问题提出了相关研究。     

移动阅读服务在国内图书馆中的开展模式及发展

本文简要分析了移动阅读服务的内容及其主要的开展模式,并对移动阅读服务在国内图书馆中的开展状况以及发展策略进行了探讨。对我国各图书馆中开展移动阅读服务的情况进行了分析,通过调查法调查了我国的国家图书馆、北京大学图书馆、武汉图书馆、上海图书馆、北京理工大学图书馆对移动阅读服务的开展情况。本文认为国内图书馆在开展移动阅读服务的过程中发展出了不同的应用模式,移动阅读服务在我国具有广泛的发展前景,还将得到更为广泛的应用。     

浅谈黄酮类化合物的提取研究进展

黄酮具有多种医疗功效。本文综述了近年来黄酮类化合物的提取物种类及提取方法方面的研究进展,并展望了黄酮类化合物的发展前景。