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孙明 《北京教育(高教版)》2003,(12):17-19
在市场经济条件下,作为一所本来就处于弱势地位的小型高校,如何在激烈的竞争中,寻得生存空间,闯出一条可持续发展之路?这是必须解答的问题。几年来,我院以邓小平理论和 相似文献
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《辩证唯物主义常识》,我们是初次试教,经过一段时间,学生反映:在口头答问和书面答问方面,感到有些困难,语言往往不能紧扣题意,达到完整简洁。针对这一情况,我们组织了一堂“怎样答题”的指导课。一、先把问题分成以下几种类型。1.属于论述性质方面的,例如:①为什么辩证唯物主义是无产阶级的思想武器?②试述发挥人民群众主观能动性的重要性。2.属于联系实际方面的,例如:①从理化实验中 相似文献
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设计理念《数学课程标准》明确提出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于进行主动的观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的 相似文献
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煤炭高校是以原煤炭、金属院校为历史基因或者由煤炭产地政府、国有集团公司兴建的本专科学校,采煤概论是采矿专业必须开设的课程。分析煤炭高校的发展历史和涉煤专业的基本组成,将采煤概论分为地质矿图、开拓掘进、采煤系统、通风安全和露天开采核心单元。通过近几年的课程建设,以"爱煤教育"为中心思想,形成了"必需够用、与时俱进"的课堂理念和"二次创新、升华理论"的实践原则,以知识传授、兴趣拓展、能力培养为教学特色,使采煤概论成为采矿与相关专业之间的桥梁,激发学生献身矿山的信心、拓展高校行业影响。 相似文献
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孙明 《安徽科技学院学报》1999,(2)
本文详细地介绍了金融风险的种类,产生的原因及在我国的主要表现。重点是阐述了防范及化解,其指导思想是:以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,“依支监管,深化改革,保持稳定,引导发展。” 相似文献
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深度报道被视为传统媒体“最后的倔强”,从新闻媒体长远发展来看,深度报道涵盖的广度、深度、厚度都是即时性报道难以比拟的。但不容忽视的是,信息技术的加持以及快节奏的工作生活,正促使速读、微读、扫读时代加速到来。在这一大背景之下,深度报道如何在依托传统媒体走好“稳重”路线的同时,“二次创作”出与新媒体环境相适应的产品,并与传统的深度报道方式形成合力,提高新闻报道的知晓率、传播率、阅读率?本文结合河北日报大型系列报道《大河之北》依托“大河之北”二级网站和微信公众号“大河之北官方”进行融媒体产品创作的实践,浅谈“重型新闻产品”的“二次创作”思考。 相似文献