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安燕 《喀什师范学院学报》2005,26(4):88-91
中小学教师聘任制已实施了近二十年,取得了可喜的成就,然而也暴露出很多缺憾,如聘任过程流于形式,聘任目的不正确,聘任主体不清,相关聘任体制不健全等等。论文针对这些不足,从加大宣传力度,加快教育研究步伐,开展教师资格认定,严格聘任程序,完善相关法制几个角度来提出自己的思考与对策。 相似文献
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一、课程计划的修订 芬兰的社会学研究开始于100年前,然而,医学社会学在芬兰直到1950年代才得到发展。1959年,在芬兰的护理院校开设了医学社会学课程,而医学院校的医学社会学课程则要比护理院校晚开设20余年。 在图尔库大学,1970年代开始在社科系设置医学社会学,总学时为80,其中28学时为讲课,4学时为社会调查(如公安派出所,酒中毒诊所),6学时为讨论会、自学和考试。由于芬兰的大学不要求学生一定要听课,因此,同教师接触的时间实际上仅限于小组活动和讨论会。事实上,几乎所有的学生都通 相似文献
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韵律一词通常用于诗歌与音乐中,但在翻译过程中,和谐的韵律美也是我们追求的目标。俄语翻译在保持翻译基本原则,追求翻译标准的同时,力求语言的韵律美。文章拟从语气、结构及语篇来具体分析影响俄语翻译中韵律美的因素。 相似文献
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从现实主义触点的丰富、细致的艺术情节和细节、心理写实和人性剖析的深度三个方面分析抗战话剧对大后方故事片及“战后新电影”的影响. 相似文献
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安燕 《中国科教创新导刊》2012,(12):163-163
小学生在面对压力和挑战时会采取不同的应对方式,而不同应对方式的选择,关系到他们的学习成绩、同伴关系以及综合素质的提高.教师利用小学生应对方式的各个影响因素,根据其对方式的特点进行个性化的指导,有利子提升小学生解决问题的能力,为他们面对日后更多的压力和挑战打下基础. 相似文献
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留守与弃置--论李安电影影像构成的二律背反性 总被引:1,自引:0,他引:1
李安电影文本的“跨文化”传播性、平等对话性以及自身文化体验的复杂性 ,决定了其电影影像构成表意深层的“狂欢”属性 ,然而 ,对传统文化精神的深层体察和熟稔 ,又使李安能够自觉放弃狂欢表达的形式 ,使其电影文本的影像构成呈现留守与弃置的二律背反特质 相似文献
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由于意识形态的原因,作为大后方电影重要部类的国民党教育电影一直被阻隔于中国电影史的史述之外.成为一个断代的孤悬现象。本文着重对教育电影的成因及美学面貌进行探讨与总结,以期其研究得以深化。 相似文献
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安燕 《喀什师范学院学报》2012,33(5)
民汉合校作为民族教育的一种办学形式,在民族基础教育的发展中起到了重要作用。文章通过对一所典型的民汉合校完全中学的各族教师调研,详细分析民汉合校中教师专业成长现状,提出了建立“学习共同体”的建议。 相似文献