聚合国际司法力量惩治跨国犯罪之全球法律框架——《联合国打击跨国有组织犯罪公约》评介

《联合国打击跨国有组织犯罪公约》是第55届联合国大会第62次全体会议于2000年11月15日通过 的。公约产生于深刻的政治、经济、法律和技术背景之下。公约对一些刑事司法的重要概念进行了界定,确立了 “主权原则”等一系列重要原则,在机制上进行了很多创新,还规定了有关“取证”、“没收和扣押财产”等刑事诉讼 程序,是一部刑事实体法和诉讼法都有所兼顾的国际文书。公约旨在建立一个遏制跨国有组织犯罪的全球性综合 法律机制。它是国际刑事司法合作发展史上一座新的里程碑。     

基于Web服务的质量分析与优化系统的设计

本文针对工业生产的应用特点及现有质量分析应用系统所存在的,如功能相对单一、通用性差、不易集成和扩展及无法实现跨平台运行等问题,提出运用数据挖掘理论与统计分析技术相结合,深入研究了质量分析与优化系统的设计与实现。     

对足球专修学生执法能力提高的研究

裁判员在比赛中的判罚尺度直接影响比赛的胜负。本文着重分析影响裁判员“正确判罚”的诸因素，从而探求如何提高专修学生足球裁判员执法能力。     

唤醒与运动操作关系的研究进展

对国外有关唤醒与运动操作关系的理论研究进展情况进行综述，并提出该领域今后的可能研究方向，为更好推动我国运动心理学工作开展相关研究提供参考。     

开好主题班会的三个“多少”

班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地。通过每周的班会课,一方面可以传达学校的教育精神,另一方面,借助班会主题可以达成对学生思想行为的引导和规范。因此,班会课的有效开展就显得极为重要。那么,如何才能最大化地确保主题班会课的有效开展呢？笔者认为,开好主题班会课．需要注意三个“多少”原则。     

物理教学中物理学史使用模式的应用研究

在物理课程的实施过程中。将物理学史融入物理课堂以提升教学的有效性,是实现物理课程价值、体现课程新理念的重要途径。本文使用有意义学习理论,分别选用物理学史的形式设计作为教学素材,通过分析不同学习情境下科学知识、情感态度和价值观产生的不同影响,从而完成物理教学中物理学史使用模式的建构。同时,本文也是重庆市江津中学校在课改中探索物理教学模式的成果之一。     

关于专题学习网站环境下研究性学习的几点思考

随着研究性学习纳入新的课程体系,基于网络环境的专题学习网站成为研究性学习强有力的平台。本文重点讨论两方面的问题:一是专题学习网站环境下研究性学习的特点,即学习内容问题化、学习过程探究化、学习方式自主化、学习活动网络化和学习评价综合化;二是专题学习网站在研究性学习中的作用,即为研究性学习的培训提供大量的准备性信息,为学生创设发现、生成问题的情境,为研究性学习提供大量的研究资源和导师资源,为研究性学习的评价和成果展示提供舞台。     

体系监管实践人文调控空间

高校规模扩招凸显出质量问题后,加强管理体系改革,保证办学质量,为社会发展输送合格人才已经成为时代的强音,而地方院校在这方面的行动尤显迫切.构建教学质量监控体系的做法虽已广为接受,但教育、管理、服务等人文关怀的缺失,影响着高校办学质量的提升.因而构建以教育教学的实践质量监控为主,人文调控为辅的"双体系"迫在眉睫.     

国外农业科技管理与创新体系建设的经验与启示

综合分析美国、法国、以色列、日本、韩国和印度等国家农业科技管理体制建设经验,具体概括为完善的组织管理网络体系,稳定有序的投入保障机制,科学合理的顶层管理机制和严格规范的项目评估体系。结合我国实际情况,提出政府主导的农业科技创新体系,持续稳定的投入机制,科学有效的新型评价机制,完善的法律法规体系,成果快速转化机制,专业化的项目管理专业机构等是我国农业科技管理制度建设的关键所在。以期为我国农业科技管理制度的建设与完善提供借鉴。     

阅读教学要突出“三性”

阅读教学是语文教学中的重中之重 ,听、说、读、写的训练 ,虽各有要求和渠道 ,但一个共有凭借便是阅读教学。推进语文教学改革 ,首先必须着眼于阅读教学的改革 ,力求在阅读教学中体现“三性”——即主体性、活动性和创造性 ,努力培养学生的自主意识 ,实践能力和创新精神。一、在阅读教学中突出主体性 ,培养学生的自主意识阅读教学要在教师的引导和帮助下进行 ,学生是阅读行为的操作者 ,自始至终学生决定着阅读目标的认定、阅读方法的选择和阅读效果的达成 ,因此学生是阅读教学过程中的主体。深化阅读的主体性 ,是提高学生阅读能力的关键所在…