研究性学习在化学教学中的尝试与探索

研究性学习是教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学计划》中综台实践活动饭块的一项内容。关于“研究性学习”的含义，可以有广义和狭义两种理解．从广义理解，它泛指学生探究问题的学习活动。从狭义解释。它是指学生在教师指导下．从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。研究性学习重视结果。但更注重实践过程。以及学生在实践过程的感受和体验；研究性学习不仅仅是转变学习方式，而是通过转变学习方式．以促进每一个学生的全面发展，实践证明研究性学习在新一轮基础教育课程改革中有着不可替代的独特价值。     

水利工程建设与环境保护——以思茅大中河水库建设为例

水利事业是国民经济发展的基础条件之一,是提高人民生活水平的必备前提。但是,水利事业的发展又会对自然环境产生一定的危害,影响到人类的生活质量。因此,在水利工程建设期间,必须考虑到生态环境的恢复与保护,采取积极的措施,将水利工程对环境的危害程度降低到最小程度。     

幼儿教育对教学语言的特殊要求

幼儿教育对教学语言的特殊要求张卫荣在教学中能否正确把握和运用不同年龄层次教学语言的特点,将直接影响教学效果。幼儿教育对教学语言有哪些特殊要求呢？我的体会有五条。幼儿教育教学语言必须是规范的普通话。幼儿是语言学习的关键期,语言学习的可塑性很大。幼儿周围...