“同课异构”绽光彩——记西吉一小与隆德一小的两节“同课异构”课

萧伯纳说过：＂你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。＂＂同课异构＂的教研方式就能达到如此的效果,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,有效提高教育教学效果。     

高职英语教学的现状分析及实用性对策研究

职业教育是以应用性与实践性为主的目的教学,"应用型"人才是职业教育的出发点和归宿。因此,高职英语教学的的目的性在于重视英语运用能力的培养。本文首先分析了当前高职英语教学的现状,探讨了基于高职教育特点的英语教学的方向与定位,讨论如何结合职业教育的特点,突出英语教学的实践性。     

防化专业学员体能训练与训练伤调查分析

学员在校期间的训练内容为5 km、俯卧撑、单双杠、400 m障碍、仰卧起坐,主要以有氧耐力、上肢力量、耐乳酸能力及腰腹训练为主。士官学员的训练负荷相对偏大,而且训练完成相对较好,表明其对训练适应程度较高;军考本科和高考本科学员的训练负荷相对一般,训练完成情况相对较差,表明其对训练还不太适应。本科学员和士官学员的损伤均以慢性损伤为主,患病率超过40%。损伤对不同教育类别学员的训练影响大于0%的均超过20%,并有7%~10.8%的不能参加正常训练。     

高校信息资源管理人才队伍建设研究

信息时代,信息资源管理人才队伍建设在高校信息化建设中起着重要作用,是信息化条件下高校建设创新发展的关键。分别从高校信息资源管理人才队伍建设现状、信息资源管理人才队伍建设总体思路、信息资源管理人才队伍建设基本途径等3个方面进行研究。     

论犹太民族安全观的历史变迁

世界各民族在不同时期都有自己不同的安全观，但没有一个民族的安全观像犹太民族这样充满灾难和变数。古犹太国时国家权力是犹太民族安全的依托。失国之后，流散世界各地的犹太人的安全观经历了有钱就有安全、同化、复国等等安全观的变迁。1948年犹太民族终于在失国1800多年之后在巴勒斯坦复国，此后犹太民族又经历了“武力”安全与“和谈”安全观的实践与斗争。尽管目前以沙龙为首的崇拜“武力”安全理念的势力控制着局势，但武力不能给犹太人带来长久的安全，“和谈”安全观将最终获得胜利。     

关于北京市高考科目设置方案问题的思考与建议

北京市2002年将试行“3+X”高考科目方案。文章分析了试行“3+X”方案的理论依据与现实依据,并对“3+X”方案的优越性,北京市可以采取哪些具体方案进行了分析。     

《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标： 　　1.复习生词，掌握生词的读音，复习“得”的读法。 　　2.知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，体会独立生活的乐趣。 　　3.理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌 2— 4节。 　　教学重难点：目标 2、 3。 　　教具准备： 　　灯片 3框，录音带一盒，词卡。 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1.查词语：植物、知识、已经、旅行、准备、降落伞、许许多多、四海为家 　　2.查多音字“得”的读法，出示课后的三个句子。 　　二、整体感知课文 　　1.自由读课文，诗里讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行，用－－－…     

构建支持系统推动随班就读工作持续发展

北京市宣武区随班就读工作始于1989年.15年来,区教委领导对随班就读工作认识不断提高,教育观念不断转变,把随班就读工作摆在重要位置,逐步构建了适合区情的支持系统,有效地推动了随班就读工作的持续发展,使随班就读学生进得来、留得住、学得好.     

Vilsmeier反应合成二茂铁甲醛的改进

针对二茂铁甲醛在传统Vilsmeier合成反应后处理上使用了亚硫酸氢钠加成、水解等多种处理过程导致的产物大量流失,对实验溶剂选择加以改进,按照改进方法进行后处理,操作简便,避免了由于多步操作导致的产品流失．