锚注-爆破卸压修复巷道的试验研究

针对高应力软岩巷道修复问题,采用锚注—爆破对巷道进行卸压,通过注浆加固和合理选择爆破参数,将应力控制理论与新奥法支护思想有机结合,充分利用围岩自承能力支护围岩;爆破卸压改变了围岩应力自然调节过程,改善了围岩应力分布状态,支护结构上应力减小,可以采用较少的支护维护高应力软岩巷道的稳定;经试验,采用锚注—爆破修复巷道,取得了明显的修复效果。     

研究型大学实践教学改革的探索与实践

实践教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节。文章结合研究型大学的特点，提出研究型大学实践教学改革的理念，并从构建实践教学平台、推进实验室开放管理、优化实验教学体系、开展学生科研训练等方面探讨研究型大学实践教学改革．为研究型大学培养创新人才奠定基础。     

谈真人图书馆

文章从真人图书馆发源背景、简介、图书项目目的、图书活动三部曲、真人图书要做什么、阅读真人图书与传统图书区别、发展优势、真人感受、社会影响及各国情况等方面论述了真人图书馆,以给图书馆的研究者提供研究的参考。     

坚持科技创新 推进成果转化 努力开创全省科技工作的新局面——在安徽省科技奖励大会上的讲话

同志们: 今天,省委、省政府在这里隆重召开全省科技奖励大会,表彰2003年度科技奖的获奖人员。刚才,郭金龙书记、王金山省长等省领导向金会庆、宋礼华两位同志颁发了省重大科技成就奖,向一等奖和二等奖获奖代表颁发了科技奖,以表彰他们对我省科技事业所作的杰出贡献。在此,我代表省委、省政府向全体获奖人员表示热烈的祝贺!向全省各条战线上的广大工作者致以诚挚的问候和崇高的敬意!     

高要水文站测潮代表线的验证分析

通过对高要水文站测潮代表线的验证，分析了由于近几年测潮代表线关系的变化，造成高要水文站潮流量偏小的原因，修改其关系线后，使枯水期日平均流量更能反映真实流量，从而为合理、科学地利用水资源提供了依据。     

表反问语气的“还”与加强反问语气的“又”

对与反问语气相关的副词“还”和“又”进行历时的溯源,它们在语法性质上的本质差别是“还”表示反问语气,“又”加强反问语气。二者在其他方面的异同表现及原因都是以此为基础的。     

“纠正式”教学法在掷标枪教学中的应用

为探索掷标枪运动新教法的可行性，文章对“纠正式”教学法与传统教学法进行了教学实验对比。结果表明，在技评、达标与成绩提高的幅度等方面，实验组均优于对照组，并存在显著性差异。因此，“纠正式”教学法具有可行性。     

运用因果分析方法搞好深度报道

“立意要新,开掘要深”,是我们新闻报道中历来提倡和要求的。但如何达到这一境界呢?我认为,因果分析是引导我们达到这一境界的重要方法之一。运用因果分析指导新闻实践活动,总体而言,也就是根据因果对立统一的辩证关系原理,去分析研究新闻事实,从中找出那些带有普遍性、规律性的东西来,从而使新闻报道有了力度和深度。具体讲,应该从三个方面去开掘:第一,从因果的相互转化上去开掘,我们新闻报道中的通病是肤     

论数学问题情境的创设

奥苏伯尔的有意义学习理论认为：创设一定的问题情境，能够使学生对知识本身发生兴趣，进而产生认识需要，产生一种要学习的倾向，从而能够激发学生的学习动机。《数学课程标准》指出：要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，