试探师范生如何进入教师角色

“实践环节薄弱,从教信念模糊”,这是在华东师范大学召开的“学生培养与就业工作普教系统咨询会”上,“用人”学校对从校园里走出来的师范生的总体评价;同时这也是我们当今师范教育面临的一个问题。那如何避免师范生走出校园面临就业的尴尬局面,如何迅速进入教师角色。就此,笔者对“实践环节薄弱,从教信念模糊”的原因进行透视。     

关于模糊向量子空间的研究

本文综述了关于模糊向量子空间的有关结果，并在此基础上，我们提出了一些关于模糊向量子空间新的定义，得出了相应的结果．最后给出了我们进一步的研究工作．     

基于拥挤度和分散度的多样性处理方法

用进化策略求解多目标优岱问题时,为了保证Pareto前沿的多样性,该文提出了基于拥挤度和分散度的多样性处理方法,在分析基于拥挤距离处理多样性的基础上引入了拥挤度和分散度的概念,当两个个体具有相同的拥挤度时,通过其分散度来判断哪个个体更拥挤,这样能更好地保证解在Pareto前沿的多样性．仿真实验表明,该算法能更好地维持Pareto前沿的多样性。     

基于缩略语转换的手机图书馆发布信息预处理机制初探*

为解决小屏幕的手持式数字设备有效显示大量文献信息时的局限性,尝试利用缩略语转换的方式来压缩在手机上展示的文献信息以方便用户使用,并为此设计缩略语转换系统。从系统的运行时间和不同领域文章的压缩效果进行对比实验。     

巢湖流域水环境绩效审计评价指标体系研究

近年来,我国生态环境建设方面的政策法规在不断完善,资金投入也在不断提升,但是这些政策法规是否得到落实、资金是否得到合理使用以及是否取得相应的治理成果也需要通过审计来进行鉴证与评价。以巢湖流域的水环境治理为例,综合运用PSR模型、层次分析法以及环境优值模型,实现了对巢湖流域水环境治理活动的鉴证与评价。研究发现,巢湖流域的水环境治理取得了一定成果,但是随着治理的持续进行,相关部门需要更加明确自身的职责,促进治理政策的落实,并推动问责机制的确立与实施,从而进一步提升治理效果。文章成功地构建了适用于巢湖流域水环境绩效审计的评价指标体系,丰富了对水环境绩效审计评价指标体系的研究,对其他地区开展水环境绩效审计具有一定的借鉴意义。     

加快构建西北地区生态保护新格局

文章在深刻认识构建西北地区生态保护格局的重大意义基础上，系统归纳了西北地区生态保护的成效以及面临的新问题、新趋势，研究提出了“两域（流域）—六区（核心生态功能区）—多点（关键生态点位）”三位一体的生态保护总体空间布局，并从围绕六大核心生态功能区实施保护修复重点任务，开展绿色低碳循环产业体系建设、生态系统质量整体提升、生态保护机制改革创新三大重点行动的角度，系统论述了构建西北地区生态保护新格局的关键路径，以期为我国加快建设人与自然和谐共生的现代化作出更多西北贡献。     

聚焦能力培养与提升的专业课过程考核方法探索与实践

专业课教学是培养方案的重要环节，要求合理设计教学方式和考核方法，强化过程考核，将能力培养与提升融入教学全过程。以“现代电站锅炉”课程为例，采用逆向教学设计方法，依据课程对应毕业要求即能力要求目标为导向，细化过程考核与评价环节，进一步设计教学模式与技术。引入科研项目，设计项目研究作业，开展团队项目制研讨学习，建立学生主体自我反思为内驱动力和教师主导为外驱动力的内外双驱动评价与改进机制，大幅提升过程考核比重。实践表明，采用新的教学模式与考核方法，教学效果良好，同学们收获感强，达到了课程目标。