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111.
112.
研究采用全国省级面板数据构建空间杜宾模型,分析义务教育经费支出在随迁子女流动背景下所产生的空间外溢效应.结果显示:受人口迁移的空间影响,我国省际义务教育经费支出存在空间相关性,呈现出显著的空间聚集形态,且不同省份之间有着不同程度的聚集;对比地缘距离和经济距离的影响,省与省之间经费支出的空间外溢效应受到随迁子女迁移的影响更明显,具体表现为负向的空间外溢,说明随迁子女跨区域流动显著降低了地方财政对义务教育的经费供给水平,其外溢程度普通初中高于普通小学.为实现空间外溢效应的内部化,研究提出将空间外溢纳入政府间义务教育的支出责任划分,改革当前随迁子女义务教育的经费分担模式,并导入对地方政府支出行为评估的行政问责机制,提高义务教育经费的供给效率. 相似文献
113.
弘扬传统文化促进现代化张翼,吕梁山在中国的现代化过程中,弘扬优秀的文化传统,促进现代化进程的现实需要。目前,在世界范围内出现了“文化热”。这种现象表明:研究文化在现代化进程中的作用是有其国际背景的。百方国家的一些政治家、社会家和经济学家从西方社会存在... 相似文献
114.
115.
张翼 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):70-78,168-169
散文诗作为一种新文体拥有独特的体式特征、思想内容和审美尺度,其崭新的艺术形式不是外在空洞的框架,而是以造形的力量实现并宣布新内容的诞生。散文诗的文体身份确认可推动创作的繁荣与理论的建构,其作为现代汉诗的重要组成部分,有助于重建汉语的诗意造型、增强汉语的创新体验、拓展汉语的表达空间。借助福柯的权力话语考察散文诗的文体问题可明晰创作实践与体裁独立性的追求对文类规约的反抗意义,推动理论研究进入到更大的文化语境和文艺活动实践中去。 相似文献
116.
张翼 《中学化学教学参考》2004,(11):34-35
素质教育的核心是培养学生的创造力,而创造力的培养离不开动手能力的培养。在化学教育中,学生动手能力的培养是依托实验进行的。如何利用化学实验培养学生的动手能力,是当前化学教学中的热点话题。笔者根据多年实践认为这个问题的成功解决应从以下几方面着手。 相似文献
117.
张翼 《上海大学学报(英文版)》2004,(2)
1 Introduction Inthedevelopmentofsolitontheory ,thebilineartransformationsmethodinitiatedbyHirotaisapower fultoolforfindingexactsolutionstotheunderlyingnonlinearevolutionequations[1,2 ] .Thistechniquehastheadvantageofbeingapplicabledirectlyuponthenonlinearevolutionequations .Byusingthetransfor mationofdependentvariables,theequationunderconsiderationcanbetransformedintothebilinearderivativeequation . Recently ,thebilineartransformedmethodhasbeensuccessfullyextendedandthenewmulti solitonsolu… 相似文献
118.
张翼 《中山大学学报论丛》2007,27(4):40-42
针对经济高速发展、改革开放新阶段的国情,文章认为在解决新时期人民内部矛盾时必须从整体出发,采取综合的,具有针对性的途径,解决各种不同类型的矛盾。认为主要途径有:大力发展社会生产力、协调各方利益、健全人民调解机制、提高领导干部水平、加强民主法制建设等。借助这些途径可以有效地解决人民内部矛盾,保持社会稳定的发展,有利于和谐社会的建设。 相似文献
119.
根据文献合成4,6-^tBu2-1-(HO)C6H2CH2Cl;利用亲核取代反应合成了一种芳氧功能化的咪唑[HO-4,6-di—C(CH3)3-C6H2-2-CH2{(NCHCHN)CH2}]。芳氧功能化的咪唑通过元素分析,核磁和单晶衍射表征。晶体结构表明其晶体属单斜晶系,空间群为P2 1/e,化学式为C18H26N2O,晶胞参数为a=18.694(3)A,b=10.2501(15)A,c=9.1536(15)A,α(deg)=90deg,β(deg)=103.006(4)deg,γ(deg)=90deg,V(A^3)=1708.9(5)A^3,Z=4,最终R1=0.1160,wR2=0.2263. 相似文献
120.
张翼 《新课程导学(上)》2011,(24)
近年来在很多地方应试教育弄得扎扎实实.高中生因为处于人生的关键时期,面临高考而盼望进入理想的大学,开始人生新的征程,因此,他们往往对与高考无关的课程置若罔闻,成天在语数外中钻研,致使音乐课程在高中教学中的地位极其低下,经常被同学们以“豆芽课”戏称,而很多高中音乐教师也将这当作正常的现象.其实,高中音乐课不是无关紧要的,它通过对学生音乐方面能力的培养,对学生的音乐欣赏能力和心理健康都有很大的帮助. 相似文献