高职教育中需帮扶对象的教育转化工作

高职教育的根本目标是培养技术应用性专门人才。但是由于高职院校学生之间的能力及素质等方面良莠不齐,导致必然存一部分相对或绝对需要帮扶的对象。而素质教育的目的正是提高学生的整体素质,所以提出如何做好他们的教育转化工作尤为重要。     

产学研关联创新技术主题分析及实证研究

促进产学研创新的集群式发展,需要识别与发现产学研创新主体潜在关联的技术主题,使高校和科研机构产出更多有助于企业创新所需的科学技术成果、企业更容易找到适合的研发合作对象。基于核心专利集识别专利技术主题,以机构-技术二模共现网络分析企业、大学和研究机构之间的相似技术主题,据此分析和研究产学研关联创新的热点主题和潜在合作对象。并对石墨烯在生物医药领域的应用相关专利进行实证分析,从而验证所提出方法的可行性。     

试论成人学习者的语音问题及其对策

成年人学习语音最大的问题是中式英文的发音。从心理语言学、社会语言学、母语的影响及学习的定位四个角度分析了为什么很少有成年人能像儿童一样学到与本族语者相似的发音。提出了成年入学习语音最关键的是要减少心理障碍,其次是在长期的教学安排中,发音与其它英语技能协调发展,目的是为了充分利用成年人的认知能力,把英语的各种技能作为一个整体来学习。     

正釜T=2π（l/g的平方根）中的g与l的内涵——与唐红鹰老师商榷

贵刊2005年第10期刊登唐红鹰老师“切实理解T=2π（l/g的平方根）中的g与l的内涵”一文，笔者认为该文对“g”和“l”的理解欠妥，必须正釜。     

正釜T=2π(l/g)~(1/2)中的g与l的内涵——与唐红鹰老师商榷

贵刊2005年第10期刊登唐红鹰老师“切实理解T=2πl/g中的g与l的内涵”一文,笔者认为该文对“g”和“l”的理解欠妥,必须正釜。11.1理解推“导g”T与=“l2”π的内涵l/g如图1所示,摆球的质量为m,摆线的长为l,摆角θ≤5°,单摆的运动视为简谐运动,其振动表达式为:x=Acos(ωt+φ)。(1)对(1)式求二阶导数得ddxt22+ω2x=0,即a+ω2x=0。(2)摆球做简谐运动的回复力是重力沿切线方向的分力G1,即F=G1=-mgsinθ≈-mglx由牛顿第二定律得出单摆做简谐运动的加速度a=-lgx,即a+lgx=0。(3)将(3)式与(2)式比较可得出ω=g/l。周期T=2ωπ=2πl/g。1.2透析…     

视野

一位年轻人在路上捡到一张100元的钞票,欣喜若狂,从此走路眼睛总是离不开地面。在以后的四五十年里,他捡到一铁皮箱纽扣,3000多张各种票证,2000多元钞票。因为捡拾这些东西,他老是弯腰躬背,结果连背也驼了,看上去十分可怜。此间他失去很多本属于他的快乐、亲情、友情,失去了工作。他发现自己为捡这些东西所付的代价太惊人了,于是又陷入没完没了的自责之中,无法自拔。临终,驼背才有所悟,他告诉别人:假如生活能重新开始,他会毫不犹豫地高昂起头,让目光投向最远的地方。可惜太晚了,驼背的有生之年已被自身的目光短浅、狭隘和平庸所捉弄。贪图蝇头小利,到头来换得的是一辈子的穷苦和无尽的懊恼。在现实生活里,也不乏这样有"畸形"视野的人,为升官,巴结上司一辈子,到头来仍是原地踏步;为加薪,与对手明争暗斗,斗     

激励学生的方法--中学政治课教学方法初探

传统的政治课课堂教学方法主要采用讲授法，这已经不符合素质教育的要求，教学方法改革势在必行，本文着重探讨中学政治课课堂教学方法的改革     

用超重和失重思维解一类题

物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的现象称超重现象,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象称失重现象.     

在火星上的家

光阴似箭,日月如梭,转眼已是2035年,科学家发现火星上可以住人,我就在火星上购买了房子。我的房子位于一幢高科技公寓顶层,因为我喜欢蓝天白云,住最高处能够尽情欣赏自然美景。一天,我在火星超市巧遇小学同学雍文韬,他是来火星旅游的,我热情地拉他去家里作客。我们坐上我发明的三栖蝙蝠车,这种车可