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81.
82.
文中从医院信息系统的定义出发,结合现代医院“以病人为中心”,以病人就诊环节为轴线的管理思想,分析了现代医院信息系统以现行的CIS、LIS、PACS有机接口为基础,以病人诊疗信息收集、存储、处理、提取为中心,为医生诊断和医院管理提供全方位服务为目的现代软件结构。 相似文献
83.
徐俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(20)
我国自1992年1月1日开始实行《未成年人保护法》以来,取得显著成绩,为维护未成年人的合法权益,优化未成年人的成长环境,提供了有力的法律保障。同时,在贯彻实施过程中也暴露出法律规定责任主体较为概括,没有明确相关部门的责任以及承担的法律后果,而且法律规定原则性较强,实际操作的依据不足。2006年8月22日首次提请全国人大常委会审议的《未成年人保护法(修订草案)》,对新形势下未成年人保护提出了许多新的要求,法律规定从56条增加到了75条,其中新增25条,删除6条,修改32条。《草案》明确未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权等,确立未成年人优先原则,并强化政府、社会和家庭的责任,净化未成年人成长的社会环境。《未成年人保护法》曾被形象地称为是未成年人保护领域的小宪法,这次修订非常及时,而且意义重大,事关青少年学生健康成长,涉及中国未来发展。中小学教育要与社会主义法律规范相协调,适应未成年人权益保护的实际需要。在中小学教育教学工作中,增强法制观念,自觉遵守《未成年人保护法》的法律规定,依法执法保护未成年人的合法权益,使其在促进未成年人成长方面发挥重要作用。法律一经制定、修订、生效,具有严肃性、稳定性和连续性,中小学在学习和遵守《草案》法律规定时,可联系修订前的《未成年人保护法》的执行情况,对照新的法律规范条文,加深理解、提高认识,增强法制意识。同时,可联系身边青少车学生鲜活的教育事例,总结成功经验和失败教训,从法制观念高度,提高执法的自觉性。本选题在学习法律规定的基础上,对维护未成年人的生存权、发展权、参与权和受保护权,联系青少年教育实际进行探讨与研究,目的是与广大中小学教育工作者共同学好《未成年人保护法》,一起研讨执法中存在的问题,做好中小学生维权工作。 相似文献
84.
徐俊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(3)
赤壁战后,刘备占领了原东汉荆州的长沙、桂阳、零陵、江夏、武陵等郡,并从孙权那里“借”得南郡,荆州首府襄阳在曹操控制之下,刘备移治公安,故称“刘备荆州”(以下仍称“荆州”),以与原荆州有别。荆州的占有,打通了进军巴蜀的道路,不久刘备便攻占了益州,基本上实现了诸葛亮《隆中对》“跨有荆、益”,与孙、曹三分天下.鼎足而峙的战略设想,呈现出从荆、益兴师中原,消灭曹氏,一统天下,完全实现《隆中对》战略设想的可能。然而,事隔不久,荆州却被孙权夺走,刘备仅存益州一隅之地。章武二年(公元222年)蜀、吴“彝陵之战”,蜀军几尽覆没,刘备既无力再夺荆州,又无力与曹氏争夺天下,“复兴汉室”了。为此,古今许多学者在叹惜之余,作了种种评说:或 相似文献
85.
ERP在中国要成功还缺什么? 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过我国企业的一系列数据,科学地分析了ERP在我国实施的现状,从而得出一个公式:ERP的成功=实施环境+软件开发商+企业本身.也就是说企业本身以及ERP软件开发商对其存在的问题必须改变,但是同时又要以政策、法规的有力保障这个大的实施环境作为前提. 相似文献
86.
每次听贾老师的课.就是这样一种特别的感受:如同在教改的滚滚潮流中,看到了语文课改的灯塔. 听了贾老师教孩子们续写童话<谁动了松鼠的奶酪>,我恍然大悟,正是这份平和与深沉,成就了贾老师师者典范的魅力. 相似文献
87.
高校体育教育本身就是一个系统,高校体育教学中存在着方方面面的关系,理清关系,是促进高校体育教学的关键之一,本文就其中的一些关系做一个整理,以盼对高校体育教学有所帮助,利于高校体育质量的提高。 相似文献
88.
89.
徐俊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(2)
春秋时期的楚国之所以由“辟在荆山”的弱小国家,逐渐发展成为“抚有蛮夷,奄征南海,以属诸夏”的军事强国,是与楚有一支训练有素,能攻善守的武装力量分不开的。而保持这种强大的军事威势,则又是以军纪的严明,以法制作为保证的。“国之大事,在祀在戎”,此系春秋诸国政治生活中具有特殊重要的两件大事,战争就成了贵族的正当职业。因此,军队平素的军训,不仅在于增强士卒的身体素质,其根本目的在于参加实战。楚国是个五年不打仗就感到无面目见先人的国家,为发动和对付战争,楚君十分重视楚军平时的训练。现就散见于史籍的零星资料,对楚军的军训方式和军法内容作如下探讨: 相似文献
90.
建构一词的出现是建筑师对建筑创作本体化探索的理论结果,作为一种文化存在于建筑发展的整个过程。文章结合合肥工业大学建筑艺术馆的设计与建造过程,从建构的角度分析项目的意义,思考建构对建筑设计与建造过程的理论指导作用。 相似文献