基于物联网的实验室危险化学品管理系统设计

高校实验室危险化学品管理信息化建设是基于物联网的智慧校园信息化建设的重要组成部分,是高校教学、科研实验有序开展的重要保障。在剖析目前实验室危险化学品的管理中存在的问题和物联网背景下实验室危险化学品管理优势的基础上,提出了提高再认识、加大投入、促进信息化网络化发展和提高人员素质的改革要点。分析和展望了基于物联网环境下的实验室安全教育、危险化学品申购和危险化学品过程管理的工作举措,对提高高校实验室管理水平,实现实验室危险化学品管理规范化、信息化、精准化有一定的促进作用。     

泰国教育技术述评

文章对以泰国素可太开放大学 (SuKhothaiThammathratopenUniversity)、东方大学 (Bu raphaUniversity ) ,SrinakhaiwirotUniversity等三所大学为代表的泰国教育技术一些思想、模式、方法、媒体进行了介绍与评论 ,并与中国的类似情况进行了初步比较 ,认为泰国远程教育理论与实践对我们有借鉴意义。     

试论治国方略的历史转变

实现治国方略的历史转变，必须准确把握依法治国的科学内涵。从法制建设出发，充分认清在当前的历史转变中应着重做好的几项工作。在此基础上，全面理解实施依法治国的伟大意义。     

微格教学法在中学音乐教学中的应用

“微格教学”是美国斯坦福大学于20世纪60年代首创的培养教师的一种方法,让师范生或接受培训的教师运用某种教学技能进行小规模的教学活动,将其录像后,既可给教者提供反馈信息,研究自己的教学特点,及时发现问题,不断地改进教学,也可给教师和同学(同事)提供教学案例加以讨论、分析课堂教学成败原因,提出改进意见与建议,它被视为改进教学行为的有效方法,是一种“有控制的教学实习活动”,这一方法逐渐被美国各综合大学的教育学院普遍采用,成为师范教育的主要方法之一。我国的微格教学在高等师范类院校也逐渐被作为教学技能的培养和训练模式广泛…     

论E·多尔的后现代课程观及工程思维视角下的儒学对其的包容

课程观在一定程度上左右着课程改革的方向,影响着课程改革的得失成败。中、美两国教育的发展史和现实情况有诸多不同,所以美国E·多尔的后现代课程观对中国教育有多大的适切性值得怀疑。而以孔子为代表的儒学所富含的教育思想对中国教育有着无可替代的重要指导作用,工程思维则为课程提供实体完形的视角。如果将工程思维立于儒学的肩膀之上,那么对课程的认识就可能“海纳百川,有容乃大”,从而有效地避免一叶障目、盲人摸象的因袭弊病。     

全国机电系统新编中专化学教材审稿会消息

机械委中专化学课程组为适应机、电类专业计划教改的需要,由无锡、杭州、咸阳、山东四所机     

义务教育资源配置的产权分析

义务教育是一种公共品，具有效用的不可分割性、消费的非对抗性和消费的排他性，同时还具有效益实现的长时性和发展性等特点。义务教育的产权界定是国有产权，应该采用国有产权的资源配置方式，由国家通过强制性税收等财政手段来提供。义务教育本身的特殊性以及国有产权资源配置的局限性，使得我国义务教育资源配置还存在许多问题，解决这些问题的措施是明晰义务教育的产权，明确国家(或政府)的权利及责任；建立完善的“代理人监督代理人”机制；开征专门的教育税，免除学杂费；发放义务教育学习凭证。