环境科学概论课程教学改革探讨

“环境科学概论”是生态环境类专业的一门基础课,又是环保素质教育的选修课,该课程在拓展学生专业知识、激发学习兴趣及培养环保素质方面具有重要作用。文章从丰富课程教学内容、发挥多种教学方式互补效应、加强课程全过程考核、增加相关实践实验等方面对该课程进行了实践探索。     

敲瓶子要用木棒

在相同的玻璃瓶中装入不同体积的水,经敲击,瓶子可发出高低不同的声音,也可奏出美妙动听的乐曲。在《声音》一课中,这是一种能产生较好教学效果的材料。 除敲击瓶子的部位以外,选用什么物体去敲击玻璃瓶,是有所讲究的。 若选用玻璃棒,在棒与瓶撞击时,玻棒本身能发出一定频率的声音来,会对瓶子发出的声音起     

辽宁省经济系统物质代谢的核算及分析

将人类社会经济系统看成自然生态系统中的一个子系统，研究该系统物质代谢的数量和质量，是目前产业生态学前沿研究的重点。本研究对辽宁省自1990年至2003年间的物质代谢情况进行了核算和分析研究，从区域物质流情景的角度入手，推进了中国经济系统的物质代谢及产业生态学的研究，并与国内国际相关研究成果进行了对比。结果表明自1990年以来，辽宁省社会经济系统物质代谢的变化过程与全国过程有一定的类似，其所消耗的自然资源绝对数量较大，相对数量也高于全国平均水平。然而数量上的优势并没有能够高效率的转化为经济上的贡献，其自然物质生产效率不仅低于全国平均水平，而且也远远低于国际先进水平，以2003年单位自然物质投入所产生的GDP为例，该值仅相当于2000年欧盟15国平均水平的30%，1996年日本平均水平的10%。辽宁省高数量的自然资源消耗并没有换来高质量的回报。最后对物质流核算与分析方法的发展进行了一定的探讨。     

精品课程突出军事和实践特色

这类被称为学历合训生的学员在知识、能力、素质上与技术类学员有所不同,对我们来说也是史无前例的. 国防科技大学从1986年开始把计算机网络列入本科生教学计划,1997年启动的"211工程"项目"军用网络与分布计算技术实验室"建设,对提升计算机网络课程教学水平起到了重要作用.2002年,我校开设了网络工程专业,2006年,该专业首届学员毕业.     

构建现代职业教育体系 加快发展现代职业教育

抓住发展机遇,站在经济、社会和教育发展全局的高度,以战略眼光、现代理念和国际视野建设现代职业教育体系,发展现代职业教育,是促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的必然选择。本文就如何构建现代职业教育体系,加快发展现代职业教育作深入探讨。     

习惯育化,铸造学校育人品牌

"做好此时此刻,成就每时每刻!"每堂课前,铿锵有力的誓言,都会响彻教室、校园,浸润到每名师生的心中。这是乳山实验中学推进"习惯养育"教育的一个缩影。乳山实验中学,创建于1987年。面对没有百年名校历史渊源和深厚积淀的现实,"塑造怎样的学校特质,让学校卓然而立"是摆在学校面前的首要问题。为此,学校把目光瞄准了学生成长最为基础的"习惯育化"上,打响了一场"习惯养育"教育的攻坚战、持久战。战略定位:习惯影响人生乳山实验中学地处接合部,生源成     

中国梦背景下中国体育电影的发展及其文化功能

中国梦的实现需要坚实的物质文化基础。体育电影既可以作为体育文化的重要载体,又可以推动全民健身运动,发展体育产业,成为实现中国梦的物质基础构成。文章通过梳理中国体育电影历史发展脉络,指出在中国梦背景下,当代中国体育电影的文化功能和发展策略。这对发展体育电影事业,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的战略意义。     

地方美术课程资源的开发与利用——以闽西北山区为例

闽西北山区地方美术教学资源丰富,怎样转变教育观念,多角度、全方位、因地制宜地开发与利用美术课程资源,是改革闽西北山区的美术教育现状的有效途径。对闽西北地方美术课程资源开发与利用中存在的问题做了简单分析,并且研究从自然景观、民间美术、古民居建筑等物质形态的美术课程资源进行开发和利用,从如何更加完善教育教学的角度来探讨开发与利用的意义。     

基于创新理念的DSP课程实验教学研究

"DSP应用技术"课程是一门综合性课程,具有知识面广,应用性和实践性强等特点。为适应DSP技术迅猛发展,培养创新人才,对DSP实验课程进行了改革与实践。论文首先介绍DSP课程现状与实验教学所处的地位,分析了目前DSP实验教学存在的突出问题,并从实验内容、实验教学方法、考核机制、开放式教学等几方面角度提出DSP实验教学改革措施,多角度激发学生学习的热情,提高学生的实践能力和创新能力。论文最后对改革后的效果进行了展望。     

高校教学管理干部的基本素质要求、存在问题及对策

教学管理干部是高校建设的骨干,是教学管理决策的制定者,指挥者及组织者,在教学质量建设中具有重要的地位.目前,高校教学管理干部队伍建设存在许多问题,影响了高校教学管理质量的提高,因此,应采取多种措施提高高校教学管理干部的基本素质.