大学英语教学中的情感因素

外语学习中的情感因素已受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面,其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文通过总结英语教学实践经验及分析情感因素对英语教学的影响,提出了进行情感教学的建议。     

武术套路教学教法剖析

武术套路教学教法剖析长春市第九十中学徐芳，李贵柱一、分动教学法即按套路动作的先后顺序一个动作一个动作地教。具体步骤如下：１．首先采用完整示范法。完整示范法可以分为常速完整示范和慢速完整示范两种。套路教学中首先要进行常速完整的动作示范，使学生对动作的全...     

一路倾听智慧的声音

喜欢听特级教师上的课,是因为课堂上那先行独特的教学理念,平等互动的教学风格,行云流水的教学结构,处处闪烁着智慧的光芒.尤其是当课堂上出现大量的信息资源时,他们能快速地用敏感的心灵去捕捉,用深刻的眼光去洞察,用灵活的教学机智去重组,在处理一个个棘手的问题中展现自己精湛的教育水平、教学功底和文化底蕴.……     

复习课，因简约而精彩!

公开教学选择上复习课？! 这是我绝对不会做的，更确切地说——是不敢做!然而不久前的一节公开教学观摩课却彻底打破了我这种固执、可笑的想法。这是特级教师华应龙执教的一堂六年级的数学复习课。     

浅析对“唯物主义”和“唯心主义”的认识误区

误区一:凡是唯心主义都是错误的,凡是唯物主义都是正确的。解析:①唯物主文与唯心主义的划分只能在"物质与意识"这一哲学基本问题的范围内运用,即唯物主文正确地认识了"物质第一性,意识第二性",而唯心主文刚错误地认为"意识先于物质而存在,意识腆定物质"。从这个角度上说,唯心主文是错误的,唯物主文是正确的。②正确与错误都只是相对的,相对于马克     

高职语文的多元文化教育

思想力“原点”多元文化是经济全球化在文化层面上的投射,多元文化教育已成为教育研究的热点之一。和平与发展是人类共同进步的基础和重要途径,这在诸多文化群形成了基本共识；多种文化共同发展与和谐并存,已经被普遍接受。高职教育面对的是直接的社会现实,培养目标也必须要适应多元文化共同繁荣的需要,增强学生的多元文化意识。高职语文教育不仅应该而且能够在这方面发挥作用,同时也是最有力载体之一。     

基于网络的研究性学习之教学基本模式初探

基于网络的研究性学习是近年来研究的热点.本文简要介绍了研究性学习的特点、理论基础,并在此基础上提出了基于网络的研究性学习的教学基本模式.     

于细微处见精神

语文教师大概都有这样的体会,很久以前看过的文学作品中的精彩细节,会时时浮现在眼前,历久犹新。像祥林嫂手中的空碗,开裂的竹竿,木刻似的脸;孔乙己伸开五指将碟子罩住,自己摇头说“不多不多,多乎哉?不多也”的穷酸气;阿Q画的成了瓜子模样的圆圈;葛朗台想把十字架抓在手里的骇人姿势。真是历历在目,甚至能由此回忆起整个作品的情节和内容。正是细节描写,使作品中的人物有血有肉,性格鲜明,形象栩栩如生,使整篇文章因之而充满生机,极大地增强艺术感染力。那么什么是细节描写呢?列夫·托尔斯泰:“艺术起于至微,成功的细节是指抓住生活中细微而…     

浅谈小学语文中的识字教学

一、循序渐进,重视比画顺序 汉字是一种相对比较复杂的文字,教师在开展识字教学,尤其是针对低年级的学生进行教学的时候,一定不要操之过急,而是要循序渐进,重视比划顺序的教学.