"手到是心到的法门"

胡适先生在谈有关读书的话题时,曾经说过写文章发表“是吸收的利器,又可以说手到是心到的法门”一类的话。为什么说发表文章“是吸收(知识)的利器”呢?因为文章必须要有创见,至少也得有新意,那才叫做“文章”,才可能被编辑选中刊出。     

李健吾的文学书评观

李健吾(1906～1982),山西运城人,是我国著名的现代作家、翻译家,也是中国现代文坛最为重要的文艺评论家。 据说,在20世纪30年代中期,时任北京大     

朱熹读书论的现在时分析

总结南宋时期理学家和教育家朱熹在教育方面的贡献，结合现代教育进行对比分析，从中得出可借鉴的部分。起到一定参考作用。     

《全民阅读推广手册》

该书是我国第一部以全民阅读为主题的文化与科普类读物。全书以关注少年儿童阅读、关注传统经典阅读、关注新型阅读方式为显著特点,集纳了最为新颖、实     

镶嵌在理论与实践中的教师成长——语文特级教师专业发展的个案研究

既是研究对象更是研究伙伴的曹勇军老师，1980年师专毕业后执教于安徽当涂二中，1994年调入南京市第十三中学。曹老师用整整15年的时间，扎实练就了包括出试卷在内的一整套他称为“技术活”的教学基本功。     

基于网络环境下高校思想政治理论课教学模式的创新

网络不仅变革着学校的教学和管理,改变着高校教师和大学生的工作和学习方式、认知观念、行为习惯,乃至大学的校园文化,亦正在成为教育教学改革和发展的重要战略性资源。面对新兴的教学媒介和新生代大学生的特点,只有不断创新高校思想政治理论课教学的课堂结构模式,才能有效增强思政课的针对性和实效性。     

构建新型小学教育专业本科实践教学体系——以培养全科型本科小学教师为例

高师设立小学教育本科专业,顺应了国际小学教师教育的发展趋势和我国基础教育课程改革对高素质专业化小学教师的迫切需求。针对本科师范生存在的专业情意和技能的不足,其实践教学体系的改革势在必行。以培养全科型本科小学教师为例,必须构建新型的小学教育专业本科实践教学体系,它包括目标体系、内容体系和保障体系三个完整的部分;并进一步阐述了这种新型实践教学体系全程设计、全面开放和综合培养的特点。     

“学中第一紧要事”以《中国古代诗文名著提要》为例

中国目录之书的提要传统,创始于西汉刘向的《别录》,其时称之为“叙录”。“叙录”的内容,除著录书名、篇目及雠校原委外,还记述著者生平,说明书名含义及书之性质,考辨书之真伪,论述其价值与学术源流。     

现当代文人学者笔下的津门旧书业(下)

本文重点叙述了20世纪以来,天津旧书业的发展概况,尤其是雷梦辰、许杏林、王辛笛、张志公、孙犁、黄裳、姜德明、许政扬、来新夏等人笔下的旧书业风情,对于"藻玉堂"主人王雨与梁启超的旧书缘,张振铎对天津古籍书店古旧书经营管理上的贡献均有所评述,并对当今津门旧书市场的现状进行了评估.     

王献唐书跋中的泉城旧书业风情

王献唐先生是为知识兴趣和学术研究而藏书的藏书家,更是一个不倦治学的学者。其个人藏书多齐鲁先贤著述、史学和语言文字类著作,有时为使地方文献和历史文献得以保存,他节衣缩食,甚至借贷举债,尽力买下。而有些珍贵图书文献,因缺钱或者无缘购买,他就向别的藏书家或图书馆求借手抄。至于为山东省图书馆购得之李南涧《琉璃厂书肆记》底稿等等,更价值无量。其家最多时所藏达10万卷,而其生平著述也多至52种。