全文获取类型
收费全文 | 1449篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1076篇 |
科学研究 | 77篇 |
各国文化 | 22篇 |
体育 | 61篇 |
综合类 | 22篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 185篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 135篇 |
2013年 | 71篇 |
2012年 | 52篇 |
2011年 | 74篇 |
2010年 | 73篇 |
2009年 | 50篇 |
2008年 | 59篇 |
2007年 | 84篇 |
2006年 | 88篇 |
2005年 | 99篇 |
2004年 | 89篇 |
2003年 | 73篇 |
2002年 | 56篇 |
2001年 | 33篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1974年 | 3篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有1454条查询结果,搜索用时 937 毫秒
191.
与时俱进地推进德育主渠道建设--高校"两课"教育教学实践的改革与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
推荐理由,当前。高校“两iS.”(马克思主义理论课和思想品德课)教学的实效性与针x-j-~问题引起人们的普遍关注。以胡锦涛为总书记的党中央对“两课”教育教学给予了高度重视,并作出加弓告和改进“两课”教育教学的明确指示。广大“两课”教学工作春及专家学奋也从“两课”a-5,)ili资队伍建设、教材建设、教学方法及宏观指导等方面进行了深入的研究。本文作奋的观点新颖。应对及时.提出了前瞻性的思考和建设性的思路。值得推荐。 相似文献
192.
柔思 《昭通师范高等专科学校学报》1988,(1)
圣奥古斯丁这样说:“无人问我时,我深知何为时间;一旦我要解释时间,我却一无所知”。现阶段我国在职公民几乎都戴有手表,居室里都挂有闹钟,放眼可知时、分、秒,但对于“时间”与社会生活的深层联系却不甚知晓,可与奥古斯丁的感叹媲美。然而,随着经济体制改革的深入推进,已向大众提出了一个严肃的要求:切实重视时间经济效益! 相似文献
193.
以美国为首的帝国主义和他們在各国的走狗为一方,以帝国主义国家的工人阶級、劳动群众,殖民地、半殖民地被压迫的人民和社会主义阵营各国人民为另一方的根本对立和斗爭是现在世界上最重要和最基本的事实。帝国主义和各国反动派要維持、加强他們对本国工人阶級和殖民地、半殖民地人民的奴役和統治,并妄想要消灭社会主义国 相似文献
194.
195.
一、小学语文教师应具备哪些汉语拼音知识和技能?汉语拼音是识字和学习说普通话的工具。教学中低年级的教师,要熟练地掌握声母、韵母和整体认读音节;能默读字母表,会认、会写大写字母;掌握发音方法和拼写规则,能掌握四声、轻声和儿化韵的读法;会利用拼音查字典、词典,能正音和说普通话。担任高年级教学任务的教师,除达到上 相似文献
196.
烦恼就像是人的影子,总是相随你左右。不过有时长些,有时缩成一团躲在你身后。如果要有跨不过去的烦恼的坎儿,就蒙头大睡吧,明儿又是一个艳阳天。让我们迎着阳光而行,把烦恼统统抛到脑后。 相似文献
197.
思正 《思想理论教育导刊》2004,(7):4
6月24日,教育部在长沙召开直属高校大学生心理健康教育工作会议。各省(自治区、直辖市)教育工作部门及部直属高校和北京航空航天大学等高校近150余位有关负责同志出席了会议。会议要求教育部直属高校在今年秋季入学新生中开展心理健康测评工作。教育部副部长袁贵仁出席会议并讲话。袁贵仁指出,各地各高校要深刻认识大力推进高校大学生心理健康教育工作的重要性和紧迫性,认真总结近年来加强大学生心理健康教育工作的做法和经验,深入分析和把握当前大学生心理健康教育工作面临的新形势、新情况、新问题,求真务实,真抓实干,大力推进大学生心理… 相似文献
198.
200.
本文结合1995年物理高考从观察能力、实验能力、理解能力、思维能力、综合运用物理知识解决问题的能力、运用数学知识解决物理问题的能力等六个方面,具体阐明能力的培养与考查。 相似文献