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971.
“九义”小学数学第五册“两步应用题”,是本册教学重点之一,是第四册中两步应用题的延续,又是以本册“笔算除法”中的简单倍数应用题为基础进行教学的。这部分内容按照基本数量关系相同,解题思路相近,并遵循由易到难、循序渐进的原则编排为四组。第一组应用题都必须先求出两个数的和,再求第三个数;第二组应用题基本数量关系都是比多(少)求和(差)与求几倍数相结合。这两组应用题中都有三个已知条件。第三、四两组应用题中已知条件都只有两个,求解时其中一个条件需重复使用,两组题的基本结构相似。第四组又是第三组应用题的逆向题,难度逐步增大。可见前两组应用题是教学重点,后两组应用题是教学难点。每组应用题的编排都是先复习一道与例题相关的一步应用题,将题中某一条件变化一下便引入两步应用题(例题),引导学生思考先求什么,求解后,再运用“想一想”出示例题的变式题组,最后设置了“做一做”和练习。 相似文献
972.
交互功能的强弱是评价课件使用性的一个重要方面。本文通过对一段数字视频信息的播放控制,介绍如何利用Authorware多媒体编辑系统提供的函数和变量以及用户自定义变量,实现视频播放的交互。在数字视频或动画的播放过程中,常常要求中途终止播放,或者暂停画面稍后再继续播放。利用Authorware多媒体编辑系统,采用群组控制图标、自定义按钮、调用函数与变量可以实现这一交互功能。1. 设计具有交互分支结构的群组控制图标下图所示的是播放视频信息Authorware图标组合和流程线设计。图中,Level 2是附属于课件框架结构的一个节点页,由字幕… 相似文献
973.
在中职学校教学改革中,数学教师面临一片新天地.怎样提高数学综合能力,教师只有清楚数学知识、数学能力、数学素养这三者的关系.才能在教学中培养出创新人才. 相似文献
974.
一、以复习作铺垫据图回答问题:1.以上三个四边形各是什么图形?2平行四边形的底和高各是多少厘米?3.长方形的面积计算公式怎样表示?板书:长方形的面积=长×宽教师:上面三个图形,究竟谁大谁小?大多少?少多少?要得到这一问题的答案,必须知道它们的面积。长方形的面积我们已经会算了,那么平行四边形的面积应怎样计算呢?板书课题:平行四边形面积的计算二、以操作引推导1.用幻灯出示下图:用数方格的方法求出左图平行四边形的面积是多少,右图长方形的长、宽各是多少,面积是多少。2.将上图中平行四边形的底和高,与长方形的… 相似文献
975.
小学数学(应用题)总复习,要重视选取典型例题,让学生运用不同的数学思想方法,多向联想探索解题途径,从而沟通知识间的纵横联系,形成较完整的知识体系,达到以一当十、触类旁通之良效。下面试举一例加以说明。例题:一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶32千米,5小时到达,从乙地返回 相似文献
976.
本文试以四年级数学教材中的一些习题为例,对在新课程背景下如何改革解题教学,使其充分体现数学的魅力,谈点看法。[案例一]你还记得“142857”这个有趣的数吗?142857×1+857142=摇142857×2+714285=142857×3+571428=142857×4+428571=142857×5+285714=142857×6+142857=一般做法是让学生观察各算式中数字的特征并用计算器计算,得出六道算式的计算结果相同(都是999999)就完事了。[适当开发]引导学生仔细观察,多向思考,认真比较。发现下列规律:1.六道算式第一加数中的一个因数都是142857,另一个因数依次为1、2、3、4、5、6;第二加数都是由1… 相似文献
977.
侯长生 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,31(4):119-123
范当世是晚清同光体派著名诗人,其诗歌创作观念深受宋诗影响,对宋诗创作方式有多方面的认同,在晚清宋诗学发展中具有重要的地位。 相似文献
978.
979.