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911.
主体意识的强弱展现了一个人综合素质的高低。文学欣赏有助于大学生主体意识的建构,这是由丈学的人学内涵、文学对社会生活的反映、以及文学鲜明的价值倾向等特点决定的。大学生可以通过丈学欣赏获得自信心、学会与他人和谐相处、在校园里找准自己努力的方向乃至建立起自己的人生信仰。 相似文献
912.
在语文教学中,教师应根据课文的不同特点,结合学生的实际情况,从不同角度着手,引导学生寻找突破口,将学生引上自主学习的轨道,促进学生有目的、有条理地自主探究学习。那么,怎样为学生自主学习寻找突破口,笔者在长期的教学实践中积累了以下几点做法: 相似文献
913.
914.
技工学校政治课承担着教书育人的重要任务,本文简要分析了技工学生对政治课缺乏兴趣的原因,并从多方面对培养技工学生政治课学习兴趣进行思考和探索,希望能对教育教学研究和实践起到有益的参考作用。 相似文献
915.
介绍了标准铂铑10-铂热电偶(0~1300)℃温区内热电偶热电动势E(t)和温度t之间关系的计算方法,对于从事使用标准铂铑10-铂热电偶作为标准器进行温度测量的实际工作具有一定的指导意义。 相似文献
916.
创新:一种新的社会经济发展观——关于创造观与创新观的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
本认为“创新概念经历了“创造新东西”、“经济学内涵”和“整合”论三个阶段的否定之否定的演变过程,并将熊彼特的“创新”理论概括为由三个部分构成的有机体系。作通过“创新理论在我国”演变过程的考察,认为我国许多人一直是仅仅从技术学来理解“创新”概念,并深刻揭示了中国传统化阻碍科技与经济结合的劣根性,以及当前盛行“等同”论思想渊源。最后论述了“等同”论与新时代明要求的相迅不容性。 相似文献
917.
海尔应象海 唯有海能以博大的胸怀纳百川而不嫌其细流;容污浊且能净化为碧水.正如此 才有滚滚长江浊浊黄河涓涓细流 不惜百折千回 争先恐后 投奔而来.汇成碧波浩淼万世不竭无与伦比的壮观! …… 《中国科技信息》2001,(21):33
海尔应象海,唯有海能以博大的胸怀纳百川而不嫌其细流;容污浊且能净化为碧水.正如此,才有滚滚长江、浊浊黄河、涓涓细流,不惜百折千回,争先恐后,投奔而来.汇成碧波浩淼、万世不竭、无与伦比的壮观! 相似文献
918.
文章分析了西方商业银行的全能化发展趋势,结合我国金融业在业务融合道路上的探索以及中外银行业的发展实践,探讨了我国银行业积极迈向全能制银行的条件和我国银行业的选择方向。 相似文献
919.
生活的世界就是教育的世界,我们教师要用一种开放的、立体的教育视野和课程理念让学生从课本走进生活,使他们能真正体验到数学的应用和价值,体验到自己所学习的不只是“文本课程”,更是“生活课程”,体验到数学学习的乐趣和成就感,从而进一步提高学习的质量,提高教育的质量,提高应用生活的质量。 相似文献
920.