考试焦虑及其缓解

一、考试焦虑及其表现考试焦虑,或称考试怯场,是指学生对考试情境的一种紧张的、类似担忧的情绪反应。这种焦虑反应如果是适度的,且与所面临的情境相适应,则可对学生与考试起促进作用,因为焦虑在一定程度上反映了学生对学习的重视和专注程度。但如果学生对考试有过度的焦虑反应,过于求成心切,过分地害怕失败。则反而会干扰学习。以下我们所说的考试焦虑主要是指这一类过度的焦虑反应。就我国学生     

错字“问责”

这是一节五年级的词语复习课。为了调动学生复习的积极性，我鼓励他们自己出题，然后从他们所出的题目中精挑一些，在课堂上展开抢答竞赛。凡有题目被选中的同学皆会得到褒奖。此举一出，效果奇好，同学们在课前准备充分，对题目精挑细选、重新组织，课堂上积极参与，热情高涨。课进行到中段时，其中有一道题目是“写几个像‘巍然屹立’这样第二个字为‘然’字的成语”。     

周恩来与中央特科

文章对周恩来在筹建中央特科及其在中央特科中的作用作了系统阐述。指出周恩来对党的秘密工作的贡献是多方面的:确保中共中央的安全;营救被捕同志;建立情报网络;惩治叛徒特务首恶;创立秘密电台;处惊不变,沉着处理突发事件。     

“三个有利于”标准的哲学意义

“三个有利于”是邓小平在指导我国改革开放实践过程中形成的一条根本性的思想。这个标准中,最根本、最关键的是生产力标准。历史唯物主义把是否适合生产力的发展的客观要求作为衡量和评价一切社会制度和人们社会活动的根本尺度。“三个有利于”的判断标准正是历史唯物主义这一命题的必然结论。“三个有利于”标准所体现的内容都是与人们的实践活动紧密相关的,是蕴含马克思主义实践观的智慧结晶。实事求是是邓小平理论的哲学基础和精髓。而“三个有利于’则是这个精髓中的核心和灵魂、按照“三个有利于”的标准,大胆利用各种组织形式来实现公有制,不仅能解除人们“姓公姓私”、“姓社姓资”的疑虑,更能折射出实事求是思想路线的光辉。社会主义的目的除了消灭剥削和压迫外,更主要的是维护广大人民的利益。“三个有利于”不仅具有真理性,更具有人民利益高于一切的价值性。     

我国职业体育联赛特许产品经营的现状及对策

体育特许产品(sport licensed products)是指带有体育组织标识、徽记、口号、吉祥物形象等标志(logo)的产品.在我国这类产品有时候也被通俗的称为"体育标志产品"或"球迷产品".经营特许产品可以为体育组织带来直接经济收入,是众多体育组织的重要收入来源,每年世界范围内的体育特许产品收入约170亿美元;经营体育特许产品还有助于体育组织与消费者建立紧密联系、扩大品牌知名度、进入新的市场.对于进入体育特许产品经营领域的生产商来讲,有助于增加收入和扩大品牌影响力.近年来,随着我国体育运动的发展、竞赛表演市场的发展,许多职业化的体育联赛对体育特许产品经营的作用已经开始重视,进行了初步的尝试和运作.但是,总体来讲,我国职业体育联赛的特许产品市场潜力很大,但市场开发尚在起步阶段,需要进一步加强.     

2010年广州大学城亚运会体育场馆设施安全预防研究

广州大学城的体育场馆在2010年广州亚运会中担负着部分赛事任务,因此各体育场馆的设施安全十分重要.本文通过从如何预防火灾,基本设施、水电设施等几个方面入手,结合实际情况,提出几点在体育场馆设施安全方面的预防性建议,为即将在广州举行的2010年亚运会贡献微薄之力.     

高等级公路沥青路面的质量监督与控制技术

本文介绍了沥青路面质量监控的主要内容以及一些好的技术措施,并针对出现的问题,提出相应的处理办法,可供同类施工参考。     

寻找自由的翅膀

这篇文章是几个孩子在沙河小学读六年级的时候,共同创作的。他们从自身生活出发,表达了不希望被补习班和繁重的学业所束缚的想法,并寻找自由,渴望自由。于是,一段文字,一种思绪从笔下缓缓流出。下面,让我们共同进入他们的世界,看看他们寻找自由的故事吧!     

关于中国现代化史研究若干问题的思考

我国学术界对"现代化"的名称问题存有异议,或谓"现代化",或称"近代化",应该统一正名为"现代化",建国以前的现代化可称为"早期现代化"。现代化既是一个整体,也是一个不断演进的过程。资本原始积累通过内外两条路径实现,对内剥夺农民,对外掠夺殖民地或举借外债。晚清时期的资本原始积累在内外两条路径上均出现失误,导致了早期现代化的失败。建国后的社会主义建设在外援即苏联援助非常有限的情况下,主要采取工农产品价格剪刀差的方式,以牺牲农民的利益筹集社会主义工业化所必需的大量资金,并由此建立起了独立的、门类比较齐全完整的工业体系和国民经济体系,奠定了改革开放的工业化基础。     

数学课堂合作学习有效性的思考

合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,不仅有助于培养学生合作精神的竞争意识,而且有助于因材施教,可以弥补一个教师难以面对有众多差异的学生的教学不足,从而真正实现每个学生都得到发展的目标。当前,小组合作学习被越来越多的教师所采用,但合作学习的＂有效性＂值得我们深思。