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评价是为了促进学生个性的全面发展和教师教学的提高,有效地改进教学。科学课程应在科学探究(过程、方法和能力),科学知识与技能,科学态度、情感与价值观以及对科学,技术与社会关系的认识等四个方面对学生进行全面的评价。那么我们怎样通过一个探究实验就能评价学生的方方面面呢? 相似文献
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为解决农村信息服务中不同来源信息资源的存储格式不一致、共享效率低、查询使用困难等问题,引入元数据的概念、理论和方法,划分农村信息服务涉及的信息资源类别为13个一级类,65个二级类,确定了信息资源标识符编码格式,明确了元数据元素属性和元数据元素集的基本构成,运用XML/XML Schema技术定义元数据模式和实现信息描述... 相似文献
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瞧!这就是美国加利福尼亚青年罗热·希凯伊发明的公路“雪撬”运动。这项运动简单易行,只需一块厚木板,下面安几个小轮子即可,既无方向盘又无刹车闸,也无任何保护装置。运动员躺在木板上,沿着公路大斜坡往下滑,最高速度可达每小时120公里。如果想停下来,只有一个办法:人坐起来并用双脚接触地面以减速。这项运动十分危险,但却很富于刺激。希凯伊已42次受伤,但仍没能阻止他继续探险 相似文献