谁种的酸枣树(毛毛熊的故事)

<正>毛毛熊的家四面环山,山上到处是酸枣树。秋天来了,酸枣树上的果子由绿变黄,又由黄变红,把整个山坡装扮得美丽极了。一天,毛毛熊带了几个小伙伴来到     

江西省中学生家长实施心理健康教育状况的调查报告

本研究以江西省各地市中学生的家长为被试,用《中学心理健康教育实施状况调查问卷》对他们进行调查,分析他们对心理健康教育的了解情况和所持态度,探讨家长对中学生实施心理健康教育的措施与途径,以期家长与学校有效配合共同促进中学生身心健康成长。     

那山,那水,那神韵--《再别康桥》教学初探

2004鲁人版高中语文新教材中首次出现的现代诗歌作品是第一册第四单元中的《再别康桥》。怎样才能把握好新教材的这第一首现代诗歌作品?怎样才能在体现新课标理念的同时达到本单元"体悟山水神韵"的教学要求呢?     

找到适合自己的路——“语文主题学习”理念下的初中教材整合

以往到了九年级,为了应对中考,教师传统的做法是删减部分现代文,以快速结束课程,留出近一学期的时间进行复习,这种做法的弊端是显而易见的。为了突破这种方式,保质保量地完成九年级的语文教学任务,提高学生的语文素养和应试能力,我大胆针对教材,采用"语文主题学习"提倡的围绕主题、单元推进的学习方式,在九年级的语     

哈欠泪(毛毛熊的故事)

<正>星期天,毛毛熊约了几个小伙伴到家里下棋, 正下得高兴呢,毛毛熊忍不住打了个哈欠,泪水马上充满了眼眶,他急忙掏出手绢擦了擦。     

数学课程资源的分类及其意义

“数学课程资源”是21世纪基础教育课程改革中引入的一个新概念,它作为教材的必要补充,是课程实施的重要参考资料。所谓数学课程资源,是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所等”。理解数学课程资源、认识数学课程资源的有用性和可开发性,可有效地推动课程的顺利实施,实现课程目标。     

区间理论与儿童发展

一、区间理论 在儿童发展中涉及到三个区间,即最近发展区（ZPD）、自由活动区（ZFM）和活动提高区（ZPA）,清楚地认识三者之间的相互作用对创建发展的教学环境有重要的意义。     

语域与《红楼梦》中权势话语的词汇选择

语域理论是系统功能语法的重要理论之一,它主要由语场、语旨和语式三个变量组成。这三个变量中的任何一项发生改变都会导致语义的变化。本文以《红楼梦》为语料,探讨语域理论的三个变量在词汇表达层面上对话语的影响,特别是在不平等关系的情况下,语域对话语的词汇选择的影响。     

医科类大学生人文素质教育内容的研究和实践

医学教育任务繁重,且带有极强的专业性,使医学院校的人文氛围较为缺乏,医学生的视野相对狭窄.课题组利用课外活动和课堂教学进行人丈素质培养,开设人文修养、普通话、形体训练等课程,使学生受到了良好的人文熏陶,提升了学生的审美品位.     

司马光砸的是什么缸

谁说上课就一定是枯燥乏味的?谁说老师就一定是刻板严肃的?在遵守课堂纪律的前提下,适当的风趣幽默可以调节课堂气氛,调动同学们的积极性。有时候,师生们不妨在课堂中点缀几朵幽默的浪花吧!