元宇宙思想政治理论课课堂的空间转换逻辑

元宇宙的兴起为思想政治教育的转型和变革带来了新的机遇。元宇宙思想政治理论课课堂一经出场，因其所具有的虚拟现实性、具身体验性、交互感知性、教学创意性等特性，促成了思政课教学空间转换的迭代升级，推动了虚实结合式的教与学、沉浸互动式的教与学、人机融合式的教与学、创意探索式的教与学，生成了教师与学生身份认知的新逻辑。教师主导作用由空间主导转向建构主导、由权威主导转向对话主导、由单一主导转向双向主导，学生主体地位由现实主体转向网络主体、由接受主体转向参与主体、由受教主体转向生活?主体。     

促进跨学科教育的阅读活动策划实施与效果评价

基于当前高等教育跨学科教育和复合型人才培养的需求策划实施的“一院一书”跨学科导读活动,是开展深阅读服务活动的实践创新。文章阐述了导读活动的内容与实施过程,并依据持续两年的跟踪调研,综合分析与评价跨学科阅读教育的效果,提出跨学科学习方法指导、创新型人才培养、融合发展等措施,以期进一步推进跨学科教育和优化导读活动的开展。     

让视觉表达走到台前 讲好讲活油城发展故事——以《克拉玛依日报》的“非凡十年”手绘长卷为例

<正>视觉化表达，是新闻报道和信息传播的重要手段。在媒体格局深刻变革的当下，视觉表现与互动效果的高下，在一定程度上决定了新闻报道是否贴合融媒体时代的传播特性和信息传播的广度、深度。因此，在移动互联网时代，新闻报道必须注重视觉表现力，特别是面对较为严肃的重大主题报道，就更需要运用“视觉创造价值”的力量。     

从一头雾水到豁然开朗,这套AR童书打开编辑视野——《沈石溪画本·融媒体出版工程》编辑手记北大核心

通过AR技术的呈现,《沈石溪画本·融媒体出版工程》中的狼、鹿、棕熊、象、豺、斑羚等动物成功地“动起来”,带给读者别开生面的阅读体验。作为国内首套儿童文学领域的融媒体出版物,在编辑过程中,我不仅经历了一场动物小说文学盛宴的熏陶,而且体验了从对融合出版“一头雾水”到“豁然开朗”的过程,对融合出版工作有了全新的认识。     

幼儿园里的观光小火车

<正>我园即将迁入拥有20000平方米户外空间、12000平方米室内空间的新址，幼儿对此充满期待。搬迁之前来到新园参观时，幼儿在宽阔的场地嬉戏，感到新奇而快乐。但由于新园面积太大，幼儿又产生了新的想法：能否乘坐一辆观光车在幼儿园游玩呢？这样可省劲多了。“阳光号”小火车出炉坐什么样的观光车呢？带着疑问与憧憬，幼儿大胆想象。熙熙说：“像华联商场里的小火车一样，得有车头。”乐乐说：“我家的三轮电动车可以做车头。”岩岩说：“三轮的不好，四轮的才好，     

档案资政服务样态及路径优化——基于多案例研究

档案资政服务是档案利用服务的一种重要形式，其以特殊的受众对象成为我国档案事业高质量发展不可忽视的重要方面。文章选取东部地区北京市、天津市及山东省三地，中部地区湖北省、湖南省两地具有代表性的档案资政服务案例，综合运用访谈法、案例分析法、文献阅读法进行深入分析，试图从服务主体协同程度、服务方式多样化程度、服务供需适配度及服务内容知识化程度四个维度出发，融合管理协同理论、供需适配性理论、知识管理理论，构建基本理论框架，提出资源建设型、要素整合型、需求探索型、理想初始型四种档案资政服务样态，并分析其发展路径。最后，结合研究结论就档案资政服务提出完善建议。