心理咨询——思想政治教育的重要载体

一、心理咨询作为思想政治教育有效载体的可能性我们传统观念中,心理咨询和政治思想教育分别隶属于不同的学科,它们各自的理论基础、目标方向、评价标准等毫不相干,各自为政,运行在不同的轨道上。也有观点认为,政治思想教育要高于心理咨询,心     

由内而外,“三轮”并驱——小学生语文素养养成略谈

武侠小说里厉害的神功既需要外在的招式,又需要内功来支撑,否则一招一式练得再好,无深厚的内功支撑,也只是假把式,撑不了多久.其实,语文学习也是如此,既需要在外功——识记默背上花气力,又需要在内功——素养养成上下功夫.这也是一些武林宗师教导弟子必先修炼内功,再修炼外功的原因所在.     

课堂批评的艺术

课堂上，教师有时难免要批评学生，这是因为个别同学听课时注意力不集中，或交头接耳讲“悄悄话”，或你叩我敲做小动作，或精神外用看杂书，或萎靡不振打瞌睡。对他们及时给予批评是完全必要的。但采取何种批评方式效果更好，很值得斟酌研究。教师一般采用的方法是暂停讲课，点名道姓或者较含蓄地以“有的同学”、“某些”、“少数”等提醒告诫，要求改正。我以为在绝大多数情况下，这种做法不足取。原因有三：一、它中断了教学进程，占用了学生宝贵的时间，会影响课堂教学气氛、教学内容的逻辑性、连贯性等。二、它骤然打乱全班同学的思维…     

物理题中条件隐含的几种常见方式

条件隐含是指题目中的某些条件在题中含而不露，虽然是解题时所必需的，却在题中没有直接的文字表述，对解题者来讲，正确思维，认真挖掘出题目中的隐含条件，是准确解题的关键。因此，了解条件隐含的几种常见方式，对提高学生分析问题和解决问题的能力将大有裨益，条件隐含一般有以下几种常见方式。     

知诗人、入诗境、诵诗韵,让小学古诗教学“意犹未尽”

在小学语文教学中,如何将平仄有序、押韵考究的古诗教学变得通俗易懂,精彩纷呈,让学生们深刻体验诗人丰富的情感,陶冶自我情操,一直以来都是广大语文教学工作者的研究课题。笔者从知诗人、入诗境、诵诗韵三个维度入手,就如何让小学古诗教学"意犹未尽",让学生在潜移默化中,逐步提高自身的审美情趣与鉴赏能力,进行深入的探究。     

例谈多个物体混合时末温的求法

我们平时常见的混合问题多数为两个物体的混合 ,因而求物体混合后的温度可直接用热平衡方程式Ｑ吸 =Ｑ放 ,即ｃ1ｍ1(ｔ-ｔ0 1) =ｃ2 ｍ2 (ｔ0 2 -ｔ)来求解其末温ｔ.若出现三个或三个以上的物体相混合时 ,又如何来求解其末温呢 ?下面我们就这一问题进行讨论 .假定现有质量为ｍ1、初温为ｔ0 1、比热为ｃ1的第一个物体与质量为ｍ2 、初温为ｔ0 2 、比热为ｃ2的第二个物体以及质量为ｍ3 、初温为ｔ0 3 、比热为ｃ3 的第三个物体相混合 .已知ｔ0 1>ｔ0 2 >ｔ0 3 ,求它们混合后的末温ｔ.由上述假定可知 ,三个物体混合后 ,初温最高的第一个物体一…     

地理课的情境教学

从符合中学生心理认知过程的角度出发，合理创设地理教学的情境．将抽象的地理知识变为形象的阁像，从平面的地理变成立体的可感知的地理，从生活出发，感知对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，能有效激发学生学习地理的学习兴趣，调动学生学习地理的内驱力。     

强权与和平的冲突:"9·11" 事件后的另类解读

强权与和平一直是国际政治理论的基本概念.现实主义认为,强权即和平,或者说强权是和平的必要保障."9·11"事件以其突然性和毁灭性给全世界以巨大的震撼,反恐成为世界各国的主导意识.此时强权即和平或者"美国治下的和平"还具有现实意义吗?该文将通过对现实主义的这个观点进行理论分析和实证分析,以寻求答案.     

立足学校实际开展有效教学

我校是一所(县级市)普通高中,学生属二类生源,基础较差,一些学生没有形成良好的历史思维,再加上初中阶段不重视历史学科,所以进入高中后几乎是从零开始学习历史.针对我校实际情况,历史教师只有积极探索高中历史教学的新方法,打造高效课堂,才能适应新课改的要求.下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何打造优质高效的历史课堂. 一、巧妙导入,使学生迅速进入学习状态 导入就像是一出戏剧的"序幕".讲解新课题时,可以运用设立问题情境的导入方式引起学生注意,激发学习兴趣.     

教室里的物理知识

我们身边有许多物理现象和物理知识的应用，了解它们对巩固所学过的知识大有益处，同时还可提高我们对学习物理的兴趣。同学们知道教室里有哪些物理知识吗？