培养小学生信息素养的知与行——以《插入超链接》为例

本文以上海市三年级信息科技《插入超链接》一课为例,谈谈笔者在信息科技课堂上,通过训练批判思维,提炼应用经验,和唤醒操作记忆达到培养学生分析作品的能力,新技术的探究能力和活用技术的能力。     

走“智慧竞争“之路——从《南京晨报》的实践看都市报的营销策略

1999年11月28日,南京的《每日桥报》改为《南京晨报》,经过一年的运作,报纸在南京地区的发行量已达18万份。本文旨在对改版较为成功的《南京晨报》进行分析,从报纸营销的角度,思考都市报在激烈竞争中的应对策略。报纸营销有抽象层面和具体层面。前者是营销理念(在本文第一部分着重介绍),办报不再是传统意义上的编辑发行出版物,办报首先是满足读者信息需求的过程,而报纸获得效益的关键,是比竞争对手更好地为读者服务。后者是实际操作,就是报纸的营销组合(见本文第二、第三部分)。而我们分析的理论工具是营销学的4C理论(美国学者劳特朗在1990年提出了新的营销组合要素:消费者的需要与欲求(Consumer wants and needs)、消费者满足需求所付出的成本(Cost)、消费者购买商品的方便(Convenience)、与消费者的沟通(Communication)。     

策划,新闻不断出新的魔方——《扬子晚报》近期新闻策划评点

互联网时代的到来,宣告了当今的媒体已经进入“同题竞争”时代。目前,南京报业市场仅综合性日报就有10多家,每天,大大小小几个热点,几乎所有报纸上都能找得到,甚至安排的位置都不谋而合。然而,“同题竞争”更见水平的高下,新闻价值的开掘和表现仍能分出“先手”与“后手”,仍有“视角”与“观点”的独家。在这种“同题竞争”中,媒体     

让卫生监督员工作“灵动”起来

在多年的带班经历中,我发现大班幼儿特别喜欢做卫生监督员工作。但是往往因教师的种种原因而满足不了幼儿的需要,流于形式的活动常常错失卫生监督员工作中隐含的教育价值,导致幼儿兴趣逐渐消退。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”卫生监督员工作是幼儿参与班级管理和学习为他人服务的便捷途径,是学习人际间相互交往和共同活动的重要渠道,是培养责任感和提升能力的有效办法,有助于幼儿获得有益于身心发展的丰富经验。那么怎样才能将此项工作开展得有声有色,使之“活”起来呢？对此我的思考是：     

大学生法律意识教育探讨

本文阐述了当代大学生的法律意识现状,对大学生法律意识水平偏低的问题进行了分析,提出了高等院校对大学生进行法律意识教育应采取的具体措施。     

让化学课堂回归“生活”

化学课堂教学应融入学生的现实生活,以＂课堂导入—实验探究—课堂练习—课后延伸＂的生活化教学策略,使课堂、学生、教师都＂活＂起来,让化学课堂教学充满生机和活力。     

2009上海文化年鉴——广播·电视——综述

2008年,上海广播影视工作全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神,围绕上海市第九次党代会确立的建设文化大都市重大部署,坚持以科学发展观为统领,围绕中心、服务大局,面向基层、服务群众,以发展为主题、以安全为保障,牢牢把握导向,确保安全播出,加强公共服务,促进广电事业建设,坚持科技创新推动产业升级,大力推进广播影视工作全面、协调、可持续发展取得了良好成效。     

培智学校生活自理校本课程选课走班的实践探索

使学生具有基本的生活和社会交往能力是培智学校课程教学的重要目标。江苏省扬州市江都区特殊教育学校以《培智学校义务教育课程设置实验方案》为指导,成功构建了以特需学生为中心的生活自理校本课程,通过按自理项目设置班级、依学生个性确定项目、同时间实施走班教学、定期与不定期转衔相结合,以及创设真实训练情境、实施个别训练、强化家校共育等举措,有效提高了学生的生活自理能力。