论市场经济背景下的传媒自律

随着社会主义市场经济目标的确立,我国的新闻传媒不同程度地走向了市场。市场经济带给传媒巨大的生机,也使传媒操守面临严重的挑战。传媒角色错位(舆论监督异化为媒体审判)、传媒经营失范(有偿新闻和虚假广告层出不穷)及传播内容失当(“星、猩、性”的炒作)使得传媒屡屡成为批评对象。     

南京:报业零售市场争夺异常激烈

如果你去过南京,你对这些景象绝对不会感到陌生:每天清晨,流动卖报员在公交车上叫卖当天的早报;大大小小的报摊,有不少就设在马路边,只需十几秒的时间,上班族们就能买到自己想要的报纸;就在等待红灯的刹那,一份散发着墨香的报纸     

合理利用“错误”,优化教学

《数学课程标准》指出:"在数学教学活动中,"错误"往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象."在数学课堂上,每天都有学生在出错.认知心理学派认为:错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同,他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的.课堂是学生出错的地方,出错是学生的权力.     

经验做“根”,知识作“枝”——“数学基本活动经验”案例举隅与反思

<正>数学教学需要学生亲身经历学习过程,从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。著名教育家陶行知作了这样一个比喻:我们要有自己的经验做"根",以这经验所发生的知识作"枝",然后别人的知识才能接得上去,别人的知识方才成为我们知识有机体的一个部分。因此,要让学生在亲历中体验,在体验中累积,让经验的"根"长得更深。     

“以人为本”——班级管理的有效策略

班主任是班级管理的主要指导者,对学生的个性发展和人格培养起着重要的指导作用。"以人为本"是班级管理的新型管理理念,要求班主任从学生的特点或实际出发,班级管理活动时所运用的方法与规章制度等都要以班级中学生的学习、自尊和安全等方面为前提和归宿。"以人为本"的班主任管理,能够结合学生的实际特点和需求,对工作方法进行改进和创新,真正为学生综合素质的培养奠定坚实的基础。