浅议沥青路面早期损坏的原因和防治对策

本文通过对公路沥青路面早期病害损坏的分析,指出现阶段公路沥青路面早期损坏存在的问题,并从公路沿线所处的地质方面、施工方面、行政干预方面、超载车辆方面,对我国高等级公路管理发展提出合理对策.     

高校图书馆技术部馆员人力资本激励机制研究

5G时代实现了高校图书馆数字建设与智能建筑的融合。技术部是为高校图书馆提供技术保障的部门。为解决技术部馆员存在的问题,亟需将人力资本的理念运用到高校图书馆的激励管理中。基于此,分析了高校图书馆技术部馆员在激励机制实施中存在的问题,阐述了人力资本运营的重要性,提出了关于技术部馆员人力资本激励机制的对策,以期推动高校图书馆事业长远发展。     

由“一般”到“特殊”看高中化学教学的“立”与“破”

从元素及其化合物、勒夏特列原理、弱电解质的电离三部分内容中的“一般”规律与“特殊”现象,升华到高中化学教学的“立”与“破”,并阐述了“立”与“破”的关系,“破”的时机与深浅度,为降低高中化学的教学难度提供借鉴。     

浅谈传统文化元素在小学美术教学中的运用

<正>随着素质教育的深入推进，美术教育越发受到社会大众的关注，美术教学作为小学基础教育的核心组成部分,具有知识技能传授、个人艺术素养提升以及文化传播等多重功能，是素质教育在我国基础教育中落实的主要载体，需要教师能够对此加以高度重视,以新课程标准为依据，促使传统文化元素能够在小学美术教学中实现有效渗透，从多种方面提升学生的综合学习能力，塑造学生的审美观，提高学生的文化涵养，以此来促进学生的全面发展。     

浅谈高中语文教学中融入任务教学法的策略

语言是人与人沟通的基础，文字是每个人通过书面方式对自己内心情感进行表达的重要途径。高中阶段是培养学生全面能力的重要时期。所以，高中语文课程在高中生今后的成长与生活当中具有十分重要的作用。在教学过程中采用任务教学法，通过具体任务的设置，能够让学生进行书本知识的深入学习与探究。在当前新《课标》要求下，语文课堂要以学生为主体。从学生的需求点出发进行课堂设计。所以，教师需要在语文课堂上转变师生之间的主被动关系，让学生成为课堂主体。任务化教学恰恰能够在教学过程中潜移默化地将学生变成课堂活动的主体。所以，在高中语文教学过程中，教师应当关注任务教学法的作用，并且将任务教学法融入课堂教学中。教师应当深入分析任务教学法的意义与现状，并设计任务教学法的教学框架。教师要针对不同任务的即时评价以及任务内容进行讨论，加快任务教学融入高中语文课堂的速度，为学生构建价值更高的语文学习平台，促进学生的核心素养全面发展。