浅谈地理教学资源及其利用

教学资源泛指教学活动中可加以利用的各种教学要素,其中主要包括教学活动的主体教育者和受教育者、教学内容、教学物资等。在教学过程中,对教学资源的充分合理利用是取得良好教学效果的前提。实质上,教育教学活动也是一个充分利用各种教学资源达到教学目的、促进学生个体成长与教师发展的过程。本文从地理教学的角度来谈谈对各种教学资源的利用。     

通信公司局域网络安全的优化

本文主要阐述通信公司局域网络的现状,存在的问题,局域网络的优化原则,优化方法以及网络安全配置,从而达到网络安全优化的目的。     

生成活动设计在幼教中的应用

幼儿园教育活动本质上具有生成属性,是教师与幼儿在互动交往中建构的过程。生成活动要依据幼儿的兴趣需求来选择活动主题;依据教学活动过程中的内在价值标准来确定活动目标;依据幼儿认知发展水平与学科知识逻辑本身来编制主题网络;依据生成活动的性质来确定幼儿教师的角色;依据教学的有效性和幼儿的和谐发展来组织活动。幼儿园生成活动的开展,对于促进幼儿主体性发展,幼儿教师专业化成长,教学质量提高都具有重要意义。     

天光云影共徘徊——《端午日》备课札记

民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分。苏教版七年级上册语文第三单元所选的《社戏》《端午日》等所写的民间习俗和传统节日,平常中蕴含着神奇,闪烁着中华传统文化的熠熠光辉。《端午日》节选自沈从文小说《边城》。课文以简明古朴的语言,着力描绘了茶峒人端午日赛龙舟、捉鸭子的精彩场面。在《端午日》备课过程中,我们经历了从“众里寻他千百度”到“天光云影共徘徊”的曼妙过程。师生联手行动“广积粮”:充分开发利用教学资源,不断增加知识储备;师生合作“深挖洞”:深入开掘教材、合理整合资源,使有形的书面教案和无形的融入师生…     

在语文教学中践行教学民主

教学民主要求从人格平等的基本观念出发,不是将学生视为容纳知识的器皿,也不仅仅是接受启蒙、开凿混沌的教育对象,而是人,是真正意义上的学生主体,是未来的思想家、科学家、政治家和诗人,是新生活的开拓者和创造者.这就需要教师将感情的立足点完全转移到学生身上来,与之同呼吸,共悲欢,再度品味求知的艰辛与幸福,因此,教师不但要具备丰富的知识、艺术化的教学能力,而且具有高尚的人格、恢宏的襟怀、开放型的思维模式,从而有足够的心理能力来承受大胆的质疑和独立的批评.     

文言文译句的思路

语文课堂教学应当尊重学生的需要，尊重学生的情感，使其有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力；并能在个人自由生活的同时承担不可推卸的对他人、对社会、对自然的责任，以达到弘扬道德价值和审美价值，培养健全的人格和高尚的时代风尚的关怀人生的终极目的。构建创新型语文课堂教学，必须打破“理性的奴性”（荣格语）的被动教学方式，以教师为主导，学生为主体，自主、合作、探究的学习方式，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识，激发创新精神。     

浅析合理开发森林资源、保护生态环境的对策

一个地区的森林资源保护状态的优劣直接关系到该地区,甚至其周边的整个生态环境。结合实际,针对合理开发森林资源、保护生态环境的对策进行了探讨。     

向量理论在概率论中的应用

通过在概率论中引入＂零变量＂概念,将向量空间理论应用于概率论的研究中,得到了同一样本空间Ω上的全体随机变量所成的集合是一向量空间的结论,并且证明了两个随机变量ξ,η的协方差即是向量ξ,η的内积〈ξ,η〉,继而得出同一样本空间Ω上的全体随机变量所成集合为一欧氏空间,从代数学的角度给予了概率论中的若干概念全新的解释.     

构建和谐、平等的初中数学课堂

构建和谐、平等的初中数学课堂是当前数学课堂改革的一项重要工作.如何在教学过程中,让课堂和谐平等呢?每个教师应做好下面的工作.     

交际法在高职英语教学中的应用研究

为了将交际法用于教学,加强对高职学生实际语言运用能力的培养,采用调查分析法,重点论述了交际教学法的优势及如何有效地运用交际法进行英语教学,提高高职学生的英语交际能力。旨在引起教师对英语交际法教学的重视,提高英语课堂教学的效果。