用建构主义理论指导高校体育课程的改革

知识经济社会的迅猛发展是推动高校课程改革的原动力,创新性人才的培养成为高校课程改革的主攻方向。建构主义作为面向21世纪创新性教育改革的主流理论,正在成为指导当前中国高校课程改革的重要工具。真实复杂任务情景的设计与直观再现,是建构主义理论的重要基础。体育课程的直观性和实践性,使其更有可能成为建构主义理论指导下高校课程改革的急先锋。因此,高校体育教学借建构主义理论之力可以在当前国家创新性人才的培养大潮中发挥学科独特的作用。建构主义理论指导下的高校体育课程设计改革的重心应放在基于解决真实问题的真实情境的系统创设以及有关情境所必须的背景资料的提供上。这是对高校体育课程改革的一场重大挑战。它不可能是在传统体育课程的基础上修修改改,而是一场可能动摇传统体育课程根基的革命性变革。     

美术教师：“尽精微、致广大”

国家美术课程标准研制组组长、首都师大博导尹少淳教授关于美术教师专业成长的论述认为：“美术教师,无论是自我发展还是培训受教,其指向应该包括两个方面,我谓之为‘尽精微,致广大’。”金秋时节,尹先生所期望的这一目标在浙江省美术教师队伍中得以实现。     

论远程教师的三维能力结构与职能转换

现代信息技术的支持使我国远程教育充满活力 ,正以惊人的速度蓬勃发展 ,给高等教育国际化、大众化带来了希望 ,使学习社会化、终身化成为可能。在这种背景下 ,远程教师如何直面现实、重塑自我、转换职能、应对挑战则成为我国远程教育发展战略能否得以顺利实施的关键。本文在分析网络教育时代新特点的基础上 ,重点讨论了远程教师的素质指标 ,提出了“N维能力结构空间”模型 ,认为素质作为动态概念应赋予其时代内涵 ,其基本表征应由知识结构向能力结构转变。传统教学环境下教师的能力结构属二维空间平面型能力结构 ,应向三维空间立体型能力结构转变 ,以适应现代远程教学的需要     

数字逻辑与数字系统课程改革的探讨与实践

简介了ＥＤＡ软件平台,讨论了将其引入数字逻辑电路课程的必要性;并在教学实践的基础上提出了几种教改方案。     

"开放教育中的实践教学管理模式"课题研究报告

“开放教育中的实践教学管理模式”研究项目，主要针对远程教育的特点，研究师生分离条件下的实践教学问题。本文在分析电大系统实验教学现状的基础上，力图提出具有现代远程教育特色的开放性实验教学体系的构想和模式。     

以多重视角审视现代远程教育--评《现代远程教学论稿》

信息时代向人们传统思维定式和学习方法提出了挑战。学习者如何以提高学习效率来应对“信息的海洋”?信息时代的学习,又要求不断的学习大量涌现的新知识,要求做到全民学习、终身学习,即扩大学习的覆盖面和增加学习的延续时间。随着计算机网络技术、多媒体技术和通讯技术的发展,     

中小型企业技术创新中的信息服务与保障

对中小型企业技术创新、信息需求及激发问题进行了探讨,指出中小型技术创新工作是启动我国信息服务市场的一个契机,并对如何开展中小型企业信息服务与保障工作进行了讨论。     

短跑运动员选材法研究

探讨了短跑运动员选材的重要性 ,并就选材的标准、方法及步骤做了进一步研究。     

高校图书馆如何面对"考研"热

近几年,随着高校的全面扩招,大学毕业生人数激增,就业的供需矛盾日渐上升,使得许多高校毕业生加入到考研队伍中来,全国2004年研究生报考人数达到94.6万人,比去年同期报考人数增加11万人,同比增长23%,是近几年来报考人数增幅最大的一年。而且,在高校教师队伍中,绝大多数教师充分     

民族语言成分在青海汉语方言中的遗存

作为现代汉语的重要组成部分,青海汉语方言中已经融入了藏族、回族、土族、撒拉族、蒙古族等众多世居少数民族的词汇。这些词汇就像冰山一角,反映出这些民族的生活习俗,也丰富了青海汉语方言的表现力。这是值得肯定的。但同时不得不注意的是,这样的发展在带来语言活力的同时,也阻碍着普通话的推广,限制了更多读者的进入。因此,认真研究,作出探讨是非常关键的。