目前我国高校暂不宜实行完全学分制

学分制是西方国家早已实行的制度。但从目前我国情况看 ,尚不具备实行学分制的社会条件 ;从高校内部看 ,思想政治工作、物质基础、教师的知识结构尚不适应学分制的要求。另外 ,学年制的管理制度仍富有生命力。因此 ,既不能全盘否定我们长期实行的学年制 ,也不能完全照搬直源于外国的学分制 ,应通过实验逐步建立起适应于我国国情和现状的教学管理制度。     

基于“五育融合”的高中地理课程教学资源开发探索

“五育融合”作为一个新议题,教师面临着新的机遇与挑战,在前人研究的基础上,将其与高中地理课程相结合,分析地理学科核心素养与“五育”之间的关系,对高中地理“五育融合”课程资源进行探索,加强对研学旅行资源、乡土教学资源、社区教学资源的开发,从中挖掘“五育融合”的育人资源,促进高中地理教学的开展。     

我国对地观测数据资源发展状况分析研究

利用对地观测数据资源生产、分发和应用单位开展调研获取的第一手资料,采用多维度分析和相关性分析等方法,全面系统地总结我国对地观测数据资源发展的特点,揭示我国对地观测数据资源发展面临的问题和挑战,提出进一步促进我国对地观测数据资源发展的建议,展望我国对地观测科学数据资源的发展前景.     

简析信息与记录的异同

１９９９年９月在上海召开的“２１世纪的地方档案馆:挑战与策略国际研讨会”上,美国阿拉巴马州档案与历史部主任埃德文·布里奇斯向中国一位发言代表提出一个问题:中国人对“信息”和“记录”这两个词怎么理解？使用时有无区别？这是一个如何正确使用科学概念的理论问题,应当引起重视。笔者对此谈些浅见。“信息”和“记录”是既有联系又有区别,既有共同点又不能混同的两个概念。对它们之间的异同,应从不同的层面上加以比较和考察。在内容上,“记录”的内容是历史活动,是已经过去了的事所留下的痕迹;而“信息”既包括过去的活动,也包括现在…     

创新服务机制，必须抓好四个“点“

在以知识经济为基础的信息时代,档案工作要积极、主动、高效地为领导和社会提供有效服务,在服务中树立自身形象,促进档案事业发展,就必须经常关注党政领导和经济社会发展的需求,发挥自身优势,抓好四个“点”,创新服务机制。1 选准服务社会的切入点长期来局限于为上门用户提供服     

铸就科学校务新时代

<正>王秋生,中国人民解放军国防大学(以下简称国防大学)校务部部长,研究生学历,少将军衔。王秋生历任校务部秘书室秘书、主任,代理副旅长,学员队政委,校务部军务部副部长、军需部部长、供应部部长,训练部教学保障部部长,长期从事国防教育事业行政管理与服务保障工作。他是全军科技进步奖一等奖、2007年度国家科技进步奖二等奖获得者,所率课题组被评为国防大学第六届刘伯承科研组织管理奖和科研先进集体,荣立二等功1次、三等功2次。多年来,王秋生带领一班人坚决贯彻国防大学整体转型建设与发展的战略部署,倡导精确理念,注重管理育人,深化改革创新,致力于建立高效优质的现代服务体系、配套有力的保障体系、科学规范的管理体系,为学校创造、提供了一流的办学环境,为聚焦联合作战指挥人才培养,推动学校全面建设发展提供了有力的支撑。     

浅谈小学数学作业的趣味性设计和个体化评价

小学数学教学中,教师要转变传统的"布置作业"和"零评价"或形式表扬的方式,通过设置多元化、趣味性的作业,让学生感受到数学的丰富性和趣味性,通过个体化、多元化的评价,提升学生的自信心和表现欲,进而促使学生全面发展。     

高校机房管理与维护探究

某学院公共计算机机房采用先进的机房管理系统,实现了机房管理工作简单化、智能化、规范化和高效化;加装了增量保护卡进行机房维护,有借鉴意义。