新时代思想政治理论课教师教学能力探究

学校思想政治理论课是贯彻落实立德树人教育根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师，探讨新时代思政课教师教学能力具有重要意义。新时代思政课教师的教学能力包括四类：以政治信仰涵养能力、政治鉴别和政策解析能力为主要内容的政治素养类能力；以教学研究能力和教学设计能力为主要内容的教学认知类能力；以教学转化能力和教学创新能力为主要内容的教学实施类能力；以教学交往能力和教学传播能力为主要内容的教学交往类能力。其中，增强政治素养类能力是思政课教师教学能力建设的根本前提，增强教学认知类能力是重要基础，增强教学实施类能力是关键环节，增强教学交往类能力是必要条件。     

云南大学第二任校长华秀升记事

<正>聪明睿智学有所成华秀升（1895—1954），名时杰，又字行直，蒙古族，云南省玉溪市通海县城兴家巷人。华秀升自幼天赋聪颖，资质超群，四五岁时就与大哥华时俊从名师高先生学习。入私塾开蒙以后洪炉点雪，过目成诵，小小年纪便通读经史子集百家经典，且有自己独特体会，老师呼为“奇人”，乡里亦以“神童”视之。清光绪三十四年（1908），年仅13岁的华秀升在家人的陪同下从边远之地启程，历经千山万水抵达京城，进入云南会馆内的滇学堂求学。