“一材多用”的教具——布制标志带

<正> 标志物,在体育教学中是经常运用的,它对学生尽快地掌握和改进动作技术,有着十分重要的作用。我在教学中设计出彩色、黑白色二种标志带,其制作方法是,把各种彩色的布料和黑白色布料分别缝成长1.5至5米,宽4至6厘米的布带,将橡皮筋穿过标志带即可使用。用途: 一、田径运动 1.学习蹲踞式起跑时,有的同学起跑后,上体突然或过早抬起,有碍于快速、平稳地过渡到途中跑,影响了速度的发挥。为了纠正这一不足,可在起跑线前3～4米处,从低到高横拉5根标志带;让学生反复做起跑后从标志带下面跑过的练习,限制其上体突然或过早抬起。 2.初学跨栏时,可用黑白标志带代替栏板,这     

你会洗头吗?

有报道指出,天天洗头会变秃头!也有说法认为,洗头只要洗头皮,头发都不用处理!究竟那一种说法才对?中国人常说"三千烦恼丝"。其实,头发何止成千上万,正常人的发量约10～15万根。头发的结构包括表皮层、皮质层和髓质层,表皮层是由     

地方电视台深度报道初探

地方电视台深度报道要提升栏目的思想文化内涵,这是一个栏目的灵魂,是一个最有价值的东西。本文主要从六个方面重点讲解了做好地方电视台深度报道的方法,主要侧重于提高记者的素质,树立品牌意识。引言深度报道是现代电视台记者竭力追求的目标。因此,     

为学生的终身发展奠基 为教师的专业成长铺路

作为学校的负责人,有责任和义务本着“培养符合时代发展的优秀人才,办符合时代要求的优质教育,创山西一流名校”的办学目标,积极进行教育教学改革,大胆创新,锐意进取,不断优化育人环境,不断探索和完善、总结出一整套学校管理制度和经验,使学校教育教学质量稳步提高,     

《长方形和正方形》教学设计

长方形和正方形是小学数学教学中的重点也是难点,它对中低阶段学生的学习有着重要的作用,是学生进行继续学习的基础和根本。对长方形和正方形的学习,有利于发展学生的空间概念,让学生可以更好地进行空间想象和逻辑分析。教师在教学中要注重引导学生通过自己动手和动脑掌握长方形和正方形的相关知识。     

武汉大学:搭建共享服务器群

正建设目标计算机技术和网络技术的不断发展推动了高校信息化建设,并对高校在深化教育改革、提高管理水平、培养新型人才等方面提出了新的要求。在这个新形势下,学校各单位陆续建设了多个网站和应用系统。然而,这些网站和应用系统在运行中时常出现各类问题需要网络中心协助解决并且日趋频繁。这些问题大多数都具有共性,归纳如下:1.网络需求各单位最初在组网时只是把能上网作为目标,对布线的规范性和选用设备的合     

建构主义学习理论在中学地理教学中的实践

建构主义学习理论认为,教学是学生在地理教师引导下自己主动建构地理认知的过程。真正的地理学习应该包括学生原有地理知识、生活经验的激活,引发新的地理情境下的认知冲突,新的地理信息的收集、选择与加工,地理认知结构的同化、整合和创新、提升。本文从地理情境的有效创设、地理认知的同化顺应、地理实质的重点把握与思维导图的科学运用四个方面,探究在地理教学的具体实践中如何运用建构主义理论,从而实现有效的意义建构。     

生动有趣的劳动教育可以这样做

在幼儿园大班里,老师正带着孩子们大扫除,每个孩子都热火朝天地忙碌着.有的孩子负责擦玻璃,有的孩子负责擦玩具柜,有的孩子负责整理班级的玩具,教室的门也擦得很干净.教室里一时间充满着忙碌、热闹的景象.老师走过来问孩子们:"你们累不累?"孩子们都兴奋地说:"一点都不累,我们喜欢干活!"     

国家级研学基地资源课程化开发 ——以中国船政文化景区为例

教育部等11个部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》颁布五年来,各地研学旅行迅速推进的同时也逐渐暴露出一些问题.本文以位于福州马尾的中国船政国家级研学基地为例,分析研学基地资源课程化开发中存在的混淆旅游资源与研学课程资源的性质和功能、缺乏研学课程设计与学生探究目标的设定、基地建设方向不明确及设施不齐全、基地项目开发单一...