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李海云 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(3):134-136
我国在鸦片战争以后的一百多年里,战争不断,时局动荡,因此,和其他学科一样,建国前中国教育史学科的研究几乎处于停滞状态。建国以后在苏联专家的帮助下重新起步,首先经过了盲目学习苏联的阶段,又经历了“文革”的创伤,直到十一届三中全会拨乱反正以后才逐渐摆脱政治影响走上了独立发展的道路。1990年代以后,中国教育史研究又进入一个新的发展阶段,研究领域大大拓宽,不再局限于重要人物和教育制度的研究,一些微不足道的人物、事迹和教育现象得到了关注。 相似文献
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助剂化学及工艺学作为一门应用型专业拓展课,由于涉及知识面广且与市场应用结合紧密,因而对于开拓学生视野,培养学生的就业定向有着重要的作用.开放式教学在课程教学中可以提高学生的课堂参与度,发挥学生学习的主观能动性,为了更好的发挥助剂化学及工艺学应用型课程的优势,结合该课程实际,提出了开放式教学在该课程中的实施方案. 相似文献
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语文教材是重要的课程资源,是教学的主要凭借,也是社会主流价值观的物质载体。聚工具性和思想性于一身,在给学生传授基本知识和基本技能的同时,还以无形的方式影响着学生的价值观和人生观的形成和发展。本文主要通过教材内容文本分析的手段对现行人教版初中语文教材进行探究,从成人价值取向和儿童价值取向两个维度来对教材中人物主角、主题思想和插图三个部分所蕴含的价值取向进行比对,结果教材中的成人价值取向的思想内容多于儿童价值取向。 相似文献
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在对话类的听力测试中,询问说话者态度(Attitude)的问题占很大比例。大学英语四、六级听力考试同样如此。这主要是因为在日常生活中,常会遇到需要表明自己立场、观点、意向、决定、喜好,当然有时也有相信或怀疑、抱怨或责备等情况,态度中还包含同意与否、可能与否、确 相似文献
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李海云 《语文月刊(学术综合版)》2023,(1):40-42
<正>《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“根据学生的发展需求,围绕学习任务群创设能够引导学生广泛、深度参与的学习情境。”即借助真实的任务情境,开展自主、合作、探究式的学习。古文教学一直是高中语文教学的重难点,但学生在学习的过程中往往容易疲惫,兴趣了了。为了完成教学任务,增强学生的学习兴趣,落实语文新课标的要求, 相似文献
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李海云 《河北广播电视大学学报》2009,14(4):56-57
外语教学应从培养学生的交际能力出发,并将其作为最终目标。这一点在改革后的《大学英语课程教学要求》中有明确表示。功能法的主要特点便是以交际功能为线索,以学生实际为出发点来安排教学内容,是一种高层次的外语教学方法。所以,在大学英语听力口语教学中应发挥功能意念之长,真正提高高校学生的语言交际能力。 相似文献
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21世纪的今天,微博、微信等“微工具”的出现深刻地影响着社会的政治、经济、文化,“微环境”成为人类生存的现实空间。面对“微环境”下高校网络舆情的最新形态,高校辅导员作为思想政治教育的实施者,需具备较强的“微能力”才能正面引导大学生。从现实的调研来看,高校辅导员的“微能力”存在明显不足,学校与辅导员个人可以双管齐下,采取“知微、用微、超微”的“微能力”培养的基本策略,将“微能力”的培养作为新时期辅导员能力素质提升的方向和指标。 相似文献